(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册走一步再走一步 (13).ppt

1、莫顿亨特,走一步再走一步,河间市郭村中学 刘霞,莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品走一步,再走一步,原名悬崖上的一课被收入七年级课本 莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤 充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,一个酷热的七月天,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,我们玩腻了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游

2、戏，正在寻觅其他好玩的事,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰里,7、那座悬崖有多高？,大约18米高；,8、是所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石三分之二位置时，上不去，下不来，小伙伴们都离“我”而去。我陷入恐惧和绝望之中。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰里,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,

3、复述要求,1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。,2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量说出细节。,3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情,57年前费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个小男孩在一起玩耍，禁不住同伴们的激将。我们一起去爬18米高的悬崖，当我爬到三分之二位置的时候，我被困在了那里，无法下来。直到第一颗星星出现在天空中，父亲才在“杰里”陪伴下匆匆赶来，父亲用手电光照着我脚下的路，让我只迈一小步，鼓励我说，我一定能做到，就这样在父亲的鼓励和指导下，原本胆小的我终于爬下了悬崖。 这次脱险经历告诉我，遇到困难时，要着眼于那最初的一小步，走一步再走下一步，直到到达所要到的地方。

4、,（孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫）,阅读1- 9自然段,我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？,或“乖、懦弱、胆怯”,犹豫不决、满头大汗、浑身发抖、在瘦弱的胸腔中怦怦的跳动、吓坏、反胃、哑着嗓子、阵阵晕眩、天旋地转、感到虚弱、无力、神情恍惚、麻木、无法思考、大哭、怒吼等等,阅读全文 划出描写“我”状态的词语,上面这些词语描写出“我”当时的一种什么样的心理呢？,有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感）,如何理解“时间在慢慢的过去。影子在慢慢的拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”这段环境描写,一是写出了时间的变化，带有推动叙事的功能。,二是“

5、我 ”的情感心理外在表现。,爬 下 悬 崖,信心全无,挪动、感觉着、 找到,有了信心,又照着做,信心大增,迈出、踩到、 扑进、抽噎,巨大的成就感,“我”爬下悬崖时的心理变化,哭、怒吼,信心全无,顿时有了信心,信心大增,产生了一种巨大的成就感,心理变化过程,板书设计,胆小怯懦勇敢战胜困难,和蔼 沉稳 教育方法得当,描写方法,外貌 语言 动作 心理,讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,我更喜欢文中的父亲,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过

6、这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。 这位父亲的高明之处就在于此。让孩子经受磨练，增长经验，获得信心，才能在以后的人生路上走好每一步。,拓展延伸,说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,在人生的路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，只想眼前的小困难，一步一步战胜小困难，最后就战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。这样才能最终赢得胜利。 与之相照应的句子：“我提醒自己直到达成自己的目标.”,作业,课后读一读写一写词语积累。,：,将最后一段熟读成诵,练笔：,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达