语文人教版八年级上册学会说点儿道理--非连续性文本的阅读.ppt

1、,盂县西烟中学 王勇明,揭开非连续性文本 阅读的神秘面纱,第一步：揭开非连续性文本的 定义面纱？ 它大多是由 有文字、图画、表格、数据等元素。,多种材料组合，,第二步：初识面纱背后的面容 1.图 画 请介绍下边这一幅漫画的内容。,第二步：初识面纱背后的面容2.表 格,下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 我省留守儿童抑郁情绪调查表,第二步：初识面纱背后的面容3.文 字,正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：晋书有言：“有人不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁

2、立千仞，无欲则刚。（林则徐）,材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑。故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名） 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们： _,第三步：读懂面容背后的故事1.图 画 请介绍下边这一幅漫画的内容。,1、讽刺了那些理论脱离实际，读死书的现象。 （不是介绍画面，是揭示漫画含义。） 2、一个孩子手捧一本百科全书，坐在地上，将一根钓竿伸入井中钓鱼，身旁还放着一只水桶。 （介绍不全面，忽略了漫画中的文字） 3

3、、一个孩子手捧一本百科全书，坐在地上，将一根钓竿伸入井中钓鱼，身旁还放着一只水桶，图下方有一行文字：书上说，鱼儿离不开水。 (看清要求，介绍全面),第三步：读懂面容背后的故事（1）图 画,第三步：读懂面容背后的故事（2）表 格,下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 我省留守儿童抑郁情绪调查表,（2）表格,1、我省很多的留守儿童有抑郁情绪 。 （未提及解决抑郁情绪的方式） 2、我省留守儿童心里有话经常对父母说，有时对同学说，很少对老师说。 (非结论性信息，只陈述现象，且不全面) 3、我省很多的留守儿童有抑郁情绪，他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

4、 （纵横比较，寻找规律，得出结论）,第三步：读懂面容背后的故事3.文 字,正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：晋书有言：“有人不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）,宽容的话题,胸怀博大,材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑。故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名） 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们：

5、 _,宽容与胸怀博大的作用,第三步：读懂面容背后的故事3.文 字,1、我们要以宽容之心对待每一个人。 （不准确，我们不能无原则地宽容） 2、我们应胸怀博大并且要宽容他人。 （没有谈到胸怀博大及宽容他人的作用） 3、胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。 （各个击破 综合表达）,存在问题,1、审题不细致 2、筛选不全面 3、表述不准确,第四步：携手走进体验营,1. 新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。请根据下图，写出你对小宏说的话。,近年来，考查中越来越关注非连续性文本的应用价值和学生的综合能力。,请向前（向北）直走约100米，到十字路口，右拐（向东）行约2

6、0米，就到了。,你说：,。,2.每年5月第二个周日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 调查结果统计表,第四步：携手走进体验营,第四步：携手走进体验营,问题：用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 答案示例：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。,第四步：携手走进体验营,3.方言俗称地方话，是指通行于一定的地域，局部地区使用的语言。现代汉语各方言大都是经历了漫长的演变过程而逐渐形成的，传承千年，有着丰厚的文化底蕴。阅读以下材料，完成下列各题。 （1）根据下边漫画的内容，拟一个

7、恰当的标题（不超过8个字）。,第四步：携手走进体验营,一家人“两家”话；方言的尴尬；语言障碍；语言代沟,（2）如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出“工作普通话，生活本土话”。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。,示例：我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了；第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话。因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学

8、习方言、普通话两不误的好方法。,先摆明观点,理由充分，条理清晰,总结归纳,方法小结,准确审题 筛选信息 分析信息 组合信息 规范表达,4.今天，我们怎样阅读 准确审题 信息整合 规范表达,第四步：携手走进体验营,准确审题,审文本标题：今天，我们怎样阅读 从标题可读出对现时代国民所应提倡的阅读方式方法的困惑与思索。 1、 今天，我们怎样阅读 2、 今天，我们怎样阅读 3、 今天，我们怎样阅读 4、 今天，我们怎样阅读,（中心话题）,（阅读方式）,（阅读主体）,（时间范畴）,信息整合,1、给碎片化阅读下定义 必用格式：碎片化阅读是一种的阅读 关键信息：阅读工具+阅读特点 2、民营书店衰弱原因推断： 找准角度 对应材料 逐一归纳 简明表达 国民阅读方式改变 碎片化阅读的优势 民营书店入不敷出 网络书店的冲击,3、阅