浅谈初中物理复习课教学中注意的问题

1、浅谈初中物理复习课教学中注意的问题长武县巨家中学 弥向春复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习课的教学，可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生高效地对知识理解更深刻、更全面。作为教师，应该知道上好一堂复习课比上好一堂新课难度更大，一方面是因为复习课本身的特点，所涉及的知识内容都是学生学过的，学生缺乏新鲜感；另一方面是由于学生学习习惯和学习能力的差异，对知识的理解程度和应用知识解决实际问题的能力大不相同，从而造成复习的起点大不相同。因此，如何激发学生的物理学习激情，成为我们物理老师必须深入思考和研究的问题。笔者结合自己多年

2、的初中物理复习课的教学实际，谈一谈自己的看法：一、明确复习的方向复习课教学与新授课教学一样，首先应领会新课标、把握教材，明确教学内容、教学目标，备课时既不能超要求，也不能降低要求这里必须防止两个极端：一是防止抛开教科书，随心所欲淹入题海。二是防止把教材看成是“圣经”，照本宣读炒剩饭。初中物理分为声学、光学、热学、力学、电学等内容，明确复习的关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。分析陕西省历年物理中考试题，我发现：易、较易、较难、难题的分值比例大约是4：3：2：1，基础知识所占分量最大，但学生往往在这方面往往失分多。所以强化“双基”是复习的方向。二、突出复习的重点复习

3、课教学内容要主次分明，次要的知识，可“蜻蜓点水”一带而过，对于重点内容一定要讲清讲透，要抓住关键。初中物理的力学和电学部分是中考的重点，是关键，应把主要精力放在这两部分上。只有复习好这两大部分，中考时才能取得较好的成绩。以力学部分为例：重点是力的种类、物体受力分析、平衡力、压强、浮力、简单机械，而关键点是平衡力概念及物体的受力分析，不抓住上述关键点，许多问题学生就难于理解或解决。三、精选复习的例题复习课教学中主要是通过巧设练习题来抓训练的，这就需要精选习题以达到举一反三、触类旁通的目的。所选练习题要由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择、计算题通过这种练习题的训练，不仅能

4、较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型。以电学中的“电功率”复习为例：我们可以以白炽灯泡为主线进行复习，提出：灯泡为什么会发光，学生在理解了灯泡的发光原理后，再让学生提出几个与物理知识有关的问题。学生仔细观察，认真考虑之后，提出：灯泡用久了为什么灯丝会变细？为什么灯丝断了重新搭接起来会更亮？灯泡用久了为什么会发黑？灯泡用久了为什么会变暗？围绕着灯泡，学生最大限度地处于主动激活状态，积极的动手、动脑、动口，最后又提出了为什么两种灯泡的灯丝粗细不一样？是粗的亮还是细的亮？让有争议的两位同学亲自说出自己的理由，答案终于明朗了。教师这时再适时提出：两个外形相同、额定电压相等的灯泡，怎样来比较它们的额

5、定功率呢？你还能根据条件计算哪些内容啊？同时展示将两个灯泡串联和并联的有关计算，进行练习。此时学生的思维更活跃，思路更开阔，这种方式的复习把欢乐的课堂推向了高潮。同时也通过这一点带动复习了相关的物理知识。真正达到一题多变举一反三的目的。 四、体现复习的创新 新的刺激，能使人的大脑皮层产生新的兴奋，使人的注意力集中，思维活跃，记忆力更强，因此在复习课教学中，增添新知识，采用新的教学方法，有利于调动学生的复习习积极性，提高复习质量。在新授课中，不可避免存在知识的遗漏和疏忽，学生也不可能把教材所涉及的知识学懂吃透。因此，必须在全面扎实复习课本知识的基础上，注重查漏补缺，针对课本上的有些内容，适当给学生增加点新知识以开阔学生的视野，丰富所学知识。例如，在复习电路时补充楼梯灯的光控与声控电路，让大家知道物理其实就在我们身边，并且物理非常有用。再如：电学中“短路”这个概念，对于初学者来说，是一个难点，不易攻破。新授课描述为“用一根导线直接把用电器或电源连接起来”，复习时可以通过计算一根导线与一个灯泡的总电阻，来理解短路时电流过大的原因，还可以通过“并联电路电流与电阻成反比”的知识计算出两者各分得的电流值来比较，发现电流大部分流经导线，而灯泡几乎没有电流通过。学生既理解了“分流”,又加深了“短路”的理解。 物理复习的过程，同样是学生的物理知识与