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文档简介

1、顺德一中大良学校初一数学导学案 主备人：陈新伟 审稿人：陈文姝2.9 有理数的乘方（1）班级：_第_小组 姓名：_ 学号：_ 学习日期：_学习目标：1.在现实背景中理解有理数乘方的意义. 2.理解乘方运算、幂、底数等概念的意义.3.能正确进行有理数乘方运算学习重点：有理数乘方的意义学习难点：幂、底数、指数的概念及其表示一、课前导学：乘法运算的符号法则及运算方法：1两数相乘，同号得_，异号得_，并把它们的_相乘；0乘以任何数都得_2若几个因数相乘，其中有一个因数等于_，那么乘积为0。反过来，若几个因数相乘的积为0，那么其中每个因数都有可能_，（或者说：其中至少有_）。3. 边长为a的正方形面积怎

2、么计算？棱长为a的正方体体积如何计算？他们的结果分别是多少？二、课堂研学（一）活动一认识乘方，理解乘方的意义 请认真仔细阅读课本P58的内容，回答下列问题1什么叫做乘方？什么是幂？什么是底数？什么是指数？在课本上画出来，并填写以下空格。 aaaaa可记为_.求n个 的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做 .在an中，a叫作 ，n叫作 ，an读作 (又叫a的n次幂).2把下列各式用幂的形式表示（1）222222 = （2）（1）（1）（1）（1）（1）= ；3在中，底数是_，指数是_，意义是_ _ _ 在中，底数是_，指数是_，意义是_ _ 在中，底数是_，指数是_，意义是_ _ （二）活动二 利用乘

3、方意义进行计算 1.自学课本P58的例1例1计算 （1）53= （2）（3）4= （3）3 = 2. 巩固练习：仿照例题的格式，计算下列式子：(1)43= (2)0.12 = (3)（4）3 = (4)（2）4 = (5)（0.1）2 = (6) 03 = 3、例2计算 （1）- (-2)3 = （2）-24 = （3）-= 4、即时练习：注意：底数 到底是什么。(1)= (2)= (3) = (4)= 5、完成课本p59 随堂练习（三）学习小结本节课，你学会了什么 （四）课堂小测1.将(5)(5)(5)(5)(5)写成乘方的形式为 。 2. 表示_个_相乘； 表示_个_相乘。3.在中，指数为 ，底数为 ；在26中，指数为 ，底数为 4.下列运算正确的是（ ）。 A、()2= B、( )3= C、()2= D、()3= 5.计算： ； ； ； (1)101= ； (1)2012= ； 020 = ；6.判断下列式子是否正确(1) ( ) (2) ( )三、学习反

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