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文档简介

1、,假如生活欺骗了你,普希金,一、激情导入,出示目标,教学目标: 1、熟读诗歌,背诵诗歌。 2、体会诗歌所要表现的哲理,并能结合自 己的生活体验学会运用这些哲理。 3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观 的生活态度。,二、走进文本,探究展示,一读诗歌, 走进文本,假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静 相信吧,快乐的日子将会来临! 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。,假如生活欺骗了你 普希金 假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/须要镇静 相信吧,快乐

2、的日子/将会来临! 心儿/永远/向往着未来; 现在/却常是忧郁。 一切/都是瞬息,一切/都将会过去; 而那/过去了的,就会成为/亲切的怀恋。,写作背景,假如生活欺骗了你 写于1825年普希金被沙皇 流放的日子里。那时俄 国革命如火如荼,诗人 却被迫与世隔绝。在这 样的处境下,诗人仍没 有丧失希望与斗志,他 热爱生活,执著地追求 理想,相信光明必来, 正义必胜。这首诗是普 希金在流放期间为邻居 家的小女孩写的,题在 她的纪念册上。,二读诗歌,体验情感,假如生活欺骗了你 普希金 假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/须要镇静 相信吧,快乐的日子/将会来临! 心儿/永远/向往着未来; 现在/却常是忧郁。 一切/都是瞬息,一切/都将会过去; 而那/过去了的,就会成为/亲切的怀恋。,三读诗歌,感悟道理,我想将 这几句诗送 给 的 ,因为我 想让他(她)知道(或明白) 的道理。,三、拓展延伸,学以致用:学写几句诗,送给生活中遭遇逆境或享受顺境的人。,假如

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