语文苏教版七年级上册《春》ppt.3.ppt_第1页
语文苏教版七年级上册《春》ppt.3.ppt_第2页
语文苏教版七年级上册《春》ppt.3.ppt_第3页
语文苏教版七年级上册《春》ppt.3.ppt_第4页
语文苏教版七年级上册《春》ppt.3.ppt_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、春,朱自清,体裁:散文,春(朱自清) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里象眼睛,象星星,还眨呀眨的。

2、,“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,象牛毛,象花针,象细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

3、,天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天象刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天象小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天象健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。,四季之歌,日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。 今天,我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇春。,作者简介,朱自清(1898年11月22日

4、1948年8月12日),原名朱自华,号秋实,字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集踪迹、散文集背影欧游杂记等。,教学目标:,1、整体感知课文 。 2学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言,描绘春天美景。3学习比喻,拟人,排比等修辞的运用4体会融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。,朗读,江南的春天,风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳。这一篇咏春的精美散文,不知拨动过多少人的心弦!春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍,你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。,欣喜(第1段第2段)轻快(第3段第4段)柔和

5、(第5段第7段)振奋(第8段第10段)除此之外,朗读时还应该注意读准字音(如平翘舌、儿化、前后鼻音等),并注意句子的节奏。,读一读,写一写,朗润(rn) 酝酿(ning) 卖弄 宛转(zhun) 嘹(lio)亮 应和(h) 黄晕(yn) 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞(du su)精神 花枝招展,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。,绘春(总),春草图,春风图,春雨图,迎春图,春天像小姑娘,花枝招 展的,笑着,走着。,力,新,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。,美,春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上

6、前去。,春,盼春,绘春,赞春,春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图,整体,局部,山、水 太阳,整体把握,课文可以分为几部分?,(1),(2-7),(8-10),盼春,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。,提问:作者的心情怎样?,(急切、喜悅),运用了什么修辞手法?,(拟人),思考:第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法?,3,4,5,6,7,让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。,第3-7自然段分写各种春景,请用恰当的词语为每一段加上一个标题。,春草图,抓住了春草的什么特点?,思考:,情态,(嫩、软),(绿),(满),(钻),质地,长势,色彩,使用了什么修辞手法?,春花图,讨论:,

7、作者抓住了春花 的什么特点?,花味甜,蜂飞蝶舞,花朵多,花色艳,采用了哪些修辞手法?,春风图,想一想:,作者在描写无形无味的春风时,调动了人体的那些感官?,触觉:,抚摸,嗅觉:,各种气息,听觉:,鸟鸣笛声,运用了哪些修辞手法?,春雨图,春雨的特点?,细密 轻盈 连绵 闪烁,本段采用了那些修辞手法?,迎春图,思考:,人民为什么要迎春?,“ 一年之计 在于春”,赞 春,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。,这三节运用了哪些修辞手法?,小 结,达标练习题,雨是最寻常的,一下就是三两天。看像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论