《城市化》教学设计

1、第二节城市化教学设计（教学安排：2课时，本节课为第一课时）【课程标准】：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。【教材分析】：本节内容是中图版普通高中地理必修二第2章城市的空间结构与城市化的重要内容之一，它与第一节内容的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。教材内容分为前后紧密联系的三部分内容：一是城市化的概念，二是城市化的进程和特点，三是城市化对地理环境的影响。【学情分析】： 城

2、市化概念的明确是学生学习城市化的进程和特点的基础，学生对世界城市化的进程和特点的学习又反过来有助于学生加深对城市化概念的认识，同时也有助于学生更好地明白并解释城市化对地理环境的影响。许多城市在城市化过程中产生了不少社会、经济、环境等方面的问题，其中，环境质量下降问题尤为突出，在学习过程中让学生重点加以探讨。【教学目标】（一）、知识与技能目标1.理解城市化的概念，知道城市化水平的衡量指标，并掌握城市化水平的原因。2.掌握城市化进程每个阶段的特点，理解20世纪城市化进程所表现的特点。（二）、过程与方法目标1.通过对图表数据分析，分析发达国家和发展中国家城市化进程和特点的差异2.通过读图和材料，区分

3、“城市化”，“郊区城市化”，“逆城市化”，“再城市化”并能分析发达国家逆城市化和发展中国家城市化不合理的原因。（三）、情感态度与价值观目标1.通过本节课的学习培养学生读图分析能力和小组合作能力2.学习发达国家和发展中国家城市化的异同，培养学生的辩证思维能力以及科学的城市发展观。【教学重点】：城市化的过程和特点【教学难点】：城市化的概念，发达国家的城市郊区化，逆城市化，再城市化的区别和原因【教学方法】 讲授法，数据分析法，讨论法，列表比较法【教学准备】 PPT教案 学案 教学设计【教学过程】教学内容 教师活动 学生活动设计意图材料导入PPT展示材料讲述：这种城市人口不断增加的过程就是我们本节要学

4、的“城市化”现象板书：第二节 城市化 认真听讲让学生对城市化现象有个初步认识一、 城市化（概念，原因，指标）PPT展示问题： 深圳二十多年来的变化有哪些，这种变化反映了什么现象，这种现象的原因是什么？引导学生回答，适当补充得出结论： 1.深圳的城市人口增加了，农村人口转为城市人口。 2.深圳城市用地面积扩大了，耕地减少了，非农用地面积增加了。追问：是什么原因让深圳变化如此之大？讲述:1979年邓小平同志在深圳建经济特区的目的，根据师生互动情况，实时板书： 一城市化的概念 1.城市化的表现 2.城市化的原因 追问：城市化水平指标？板书：3. 城市化的指标：城市人口占总人口的比重过渡：归根结底城市

5、化的原因是社会经济发展的必然结果，不同时期经济发展水平不同，城市化也不同。阅读教材P32“探索”材料思考回答：思考回答： 看书回答：城市化水平的指标，锻炼学生获取信息和口头表达能力比较第一、第二、第三产业的经济效益，引出：第二、第三产业的建立和集聚是城市化的本质，得出深圳变化的原因。也为后面的学习打好铺垫。二、 城市化的进程和特点1.城市化阶段和特点2.城市化进程的特点：（1）城市化进程加快（2）发达国家和发展中国家城市化进程不同3.特大城市迅速发展4.出现了巨大的城市带板书：二、城市化的进程和特点 PPT展示城市化的进程图并引导学生读图板书：1.城市化阶段和特点初期阶段：城市化水平较低，发展

6、缓慢中期阶段：城市化水平较高，城市化推进很快 后期阶段：城市化水平很高，城市化速度缓慢甚至停滞过渡：不同国家不同地区经济发展水平也不同，城市化进程当然也不同 安排学生看教材P33表2-2-1“世界城市化的发展趋势”引导学生完成 问题： 1.看世界城市化水平怎么样变化？ 2.对比发展中国家和发达国家1950年城市化水平高低，说明什么问题？ 3.对比2010年发展中国家和发达国家城市化水平高低，说出它们各处在城市化的哪个阶段？ 4.对比在1950年2010年这60年中哪个城市化水平提高得多，说明什么问题？ 5.对比1950年和2010年发达国家和发展中国家城市人口数，说说当今城市化的主体是哪类国家

7、？ 根据分析 板书： 2.城市化进程的特点 （1）城市化进程加快 （2）发展中国家和发达国家城市化进程不同讲述：我们来看下发展中国家和发达国家城市化进程的其它特点。请看教材P34页图2-2-5 1.说说发达国家城市化中人口的流动方向，解释原因 2.发展中国家城市化中人口的流动方向，解释其原因引导学生分析得出： 1.发达国家城市化中的逆城市化现象及原因（并让学生知道郊区城市化、逆城市化、再城市化的区别） 2.发展中国家城市化中的不合理现象及其产生的原因PPT展示学案上【问题探究】下的第3题的表格，让学生说出自己的答案 然后再展示正确答案过渡：我们再来看哈世界城市化的其它特点 指导学生读教材P36

8、页表2-2-2和表2-2-3 让学生据表说出特大城市个数的变化，反映了城市化的什么特点？根据学生回答板书：3.特大城市迅速发展讲述：世界城市化还有个新特点，那就是出现了巨大的城市带。指导学生读教材P36页图2-2-8和图旁文段 让学生说出城市带的概念和世界上著名的6大城市带的名字以及6大城市带所占区位的有利地理特征板书：4.出现了巨大的城市带看图思考，完成学案上的 ： 问题探究第2题看图思考，完成学案上的【问题探究】下的第3题看书思考尝试完成学案上 【问题探究】下的第3题中的“其它特点”一栏学生说出自己答案对比教师给出的答案，查漏补缺看图、思考、回答：本部分为补充内容 让学生明确城市化的三个阶段及各阶段的特点 对比分析让学生掌握“发达国家与发展中国家城市化进程和特点的差异”培养学生读表、图能力和归纳总结能力三、结束新课、布置课后作业布置课后作业：城市化会给城市本身带来哪些影响？请同学们从利弊两方面去思考，下节课展开讨论提问总结课堂:本节课学了哪些内容？回顾一下记下课后作业回顾课堂四、课堂巩固练习参见学案和PPT教案学生先做，然后请学生讲自己怎么做的，教师适当补充板书设计：第二节 城市化一城市化的概念 1.城市化的表现 2.城市化的原因 3.城市化的指标：城市人口占总人口的比重二、城市化的进程和特点1.城市化