湖北省竹山县茂华中学九年级语文《诗歌阅读欣赏Ⅰ》课件

1、诗歌阅读欣赏,【考点精讲】,语文课程标准对诗歌的学习要求是：“诵读古代诗歌，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 诗歌鉴赏的考题通常放在阅读理解的第一题，一般为两到三小题，占56分左右，取材以课本内为主。考查的内容以鉴赏诗歌的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查模仿运用能力。,【考查的能力点】,1.考查对诗段或诗句内容的理解与概括能力。常见的方式是考查相应诗句内容或其特点。 2.考查对诗歌主题或情感的理解归纳能力。即看看学生有没有理解全诗表达的情感，或作者阐述的某种哲理，或对社会、对人生、对历史的某种总结。 3.考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。常见的

2、题目是：哪句诗最有表现力？请赏析一下这样写的好处。有时要求对指定的诗句进行赏析并谈谈这样的表达效果。 4.考查扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的意识境界。这种类型的试题带有一定的开放性，是针对诗歌语言凝练丰富的特点而设计的，让学生把凝练的诗歌语言转换成富有表现力的现代白话文。考查的不仅是对诗的理解，还有学生的表达能力.,【方法指导】,解诗词鉴赏题的方法都建立在对诗词内容、意旨的理解之上，如果没有理解，也就不可能有赏析。只有反复阅读，理解了诗的内容，才能做对题目。,1.如何快速的读懂诗？,从表达方式上讲，诗句一是描述内容，多为记叙描写，一是传达诗歌的主旨或情感，多为抒情、议论性的诗句。以渡荆门送

3、别为例：“渡远荆门外，来从楚国游”是记叙，“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海流。”是描写。这几句采用了记叙、描写的表达方式，记叙了自己离开故乡一路上的所见所闻，告诉了我们该诗的主要内容；“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗是抒情议论性的诗句，一个“怜”，一个“故乡”，传达了作者的思乡之情。当然，并不是所有的诗都可以拆分成这两种表达方式分明、作用明显的句子。有的诗可能全诗写景叙事，已在描写记叙之中；有的诗可能没有记叙描写，通篇说理，比如哲理诗。理解了诗句的不同特点和作用，就更容易将诗读懂。,2.如何概括诗歌的主要内容或意旨？,主要看作者在诗中描写哪些事物，叙说了什么事情，抒发了什么情感

4、。如果明确写出的，则要抓住关键词、关键句；如果比较含蓄的，则要透过字面理解，还可以抓住一些意象来理解。,下面一些意象通常表达的情感是：（可供同学们做一些参考）,月：离愁别绪，思念亲人，悲寂氛围（我寄愁心与明月，随君直到夜郎西）（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡）,斜阳：愁思(夕阳西下，断肠人在天涯)(日暮乡关何处是？烟波江上使人愁),落叶：失意，悲伤（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）,大海：开阔，志向远大(东临碣石，以观沧海。)(直挂云帆济沧海),流水：叹息，时光流逝（子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜）,杨柳：离别、思念（渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色

5、新）,流水：叹息、感叹时光的流逝（子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼 夜。）,3.如何鉴赏诗歌的艺术成就？,一是诗句所用到的艺术技巧，二是诗句的表达效果。如果是自由赏析，你应当挑选自己在技巧和表达效果上都能把握的诗句。为此应该掌握一些常用术语并了解他们的基本表达作用。,（1）对比：突出或形成鲜明的反差。 （2）比喻：更形象或化抽象为具体，化陌生为熟悉。 （3）比拟：更有情趣，活灵活现。 （4）象征：升华主题或使形象更具深刻的内涵。 （5）还有借代，以动衬静，化动为静之类。赏析的常用格式是：这句诗运用了某些表现手法，使某某更形象更具体（即表达效果）。有的可能只要求谈“字词”的表达效果，那就主要谈这个

6、字词给读者的感受。有些诗句除了分析它的本意，还有一定的象征意义，或后人赋予它新的含义，或蕴含有哲理，这些都要作分析。,4、如何进行扩充性的描写？,这种题型结合了写作，主要考查学生的想象和描写能力。想象是解答这种题目的关键。在深刻理解了诗句内容的基础上，应该尽可能在全诗的基调范围内，想象更多的细节和景物。找出最能体现诗句主旨、氛围的关键词，把这些关键词作为描写点，综合运用各种修辞手法进行细致生动的描写，尽可能的再现和重塑当时的情景氛围。如将“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”扩展成一段50字左右的文段，要求不改变诗的意境。原诗中有“天、风、草、牛羊”等几个点，这些点就是描写的对象，可以运用各种修辞

7、手法，把这些点描写得具体形象。在描写时，也可以补充一些细节描写。,苏教版初中六册诗歌讲析,第七册（上）,1、次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。 【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。时序交替，时光匆匆不可待。黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。,第七册（上）,2、赤

8、壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。,第七册（上）,3、浣溪沙苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【思想内容】不必为日月变迁

9、、人生衰老而叹息，表现了积极乐观的人生态度。 下阕：诗人是真的认为：人可以返老还童吗？不是，是指人的精神心理方面可以老当益壮。诗人虽被贬谪黄州，却仍旷达乐观，不服老，不叹老，自强不息，以积极向上的态度勇敢地面对生活，这样就能保持青春活力。,4、早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【思想内容】这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。 首句点出初春小雨 ，以润如酥来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。 赏析：清新、湿润，早春经细雨扑面而

10、来。欲语还羞的春意，像婴儿的呼吸一样纤尘不染，细雨蒙蒙，草色隐隐，还有什么比这样的早春景象更有韵味？它是烟雨迷离中飘远的一枚章符，悠然落在你面前。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。,第七册（上）,5、西江月夜行黄沙道中辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 【思想内容】词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了村野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 【艺术手法】采用了侧面烘托和动静相映的表现手法

11、。明月、清风、稻花、星雨、茅店、溪桥、惊鹊、鸣蝉、青蛙，原都是无情物，但对这些客观景物的描写，却烘托出作者的欢快情绪。采用白描的手法，把自己的所见所闻所感如实地描写出来，清新活泼，摇曳多姿，表现了作者对农村生活的热爱，使人读来感到异常亲切自然。,第七册（上）,6、秋词刘禹锡 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【思想内容】赞秋颂秋。 【名句赏析】描绘了一幅豪迈高旷的图画，晴空万里，排云而上的白鹤，其实也是作者高远爽朗心情的反映，表现了诗人积极乐观的心态。 【艺术手法】一二句形成了鲜明对比，古代文人笔下的秋季，往往是草木凋零、肃杀冷清、萧条，令人伤感凄凉的。而诗人

12、却认为秋日比春天更为美好，诗乐观明快的风格已定。,第七册（上）,7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【思想内容】表现对友人深深的同情和关切。 【名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。,第七册（上）,第七册（下）,8、题破山寺后禅院常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

13、【思想内容】题破山寺后禅院是一首题壁诗，这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀,也流露出颇为浓厚的禅隐倾向。,【名句赏析】 “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于实写的意义；“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境，一套弯弯曲曲的小径通向远方，远处花木扶疏，一座禅房在花木丛中若隐若现。 “山光悦鸟性，潭影空人心”描写出大自然万物和谐的景象，一个“悦”字，“使欢悦”，表现了作者从中感受到的欢悦。“空”消除。形容词用作动词。“使空” 使人心中的杂念消除。“潭影空人心”更进一步表现了作者在

14、此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 “万籁此俱寂，但余钟馨音”以动显静，以钟馨音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。而耳中只有钟磬音，也表现了一心向往佛门清静的心情。,第七册（下）,9、登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。,【思想内容】诗写于诗人逝世前一年，当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞，继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千。,【名句赏析】“吴楚东南坼，乾坤日夜浮

15、。”从楼上望去，只见吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南；苍茫的湖面上，日日夜夜浮荡着大地长天。此句写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。一“坼”一“浮”把洞庭湖气象描写得无比壮阔而又生动。“日夜浮”三字，下得深沉，寓情于景，隐含自己长期飘泊无归的感情。,第七册（下）,10、观刈麦白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自

16、愧，尽日不能忘。,第七册（下）,【思想内容】表现了诗人对劳动人民的深切同情。同时也表现了对封建统治者的不满。,【名句赏析】“足蒸暑土气，背灼炎天光。”通过入微的描写揭示了农民的辛苦。,【艺术特色】这是首叙事讽谕诗，诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情，同时也表现了对封建统治者的不满。,第七册（下）,11、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

17、可怜白发生!,【思想内容】本词追忆了作者当年在起义军中的火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。,【名句赏析】 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是作战的目的，也是作者的理想。“了却”二字写得很好，人们通常说“了却心病一桩”，这两字正有这样的意思。现实无奈，终于在梦中“了却”了驱金复国这一宿愿，语中充满意气昂扬的欣慰之情。但梦境毕竟代替不了现实。,第七册（下）,【艺术特色】层次鲜明，全词仅十句，却一层一层地描写了抗金战斗生活的情景，展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面。,12、使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟

18、直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,【思想内容】记叙了这次出使的经历，刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了当时西域领土的广大，在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。,【名句赏析】颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感(被排挤出朝庭的伤感和怨愤)。 颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！,第七册（下）,13、黄鹤楼崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

19、。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,【思想内容】全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中，不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤，满纸愁情，但不绝愁，精神意象绝不颓唐。,第七册（下）,【名句赏析】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织，由景生情，融情于景。,14、归园田居陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,【思想内容】从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。,第七册（下）,【名句赏析】“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，平淡中又富于情趣。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”也是表现劳