小学生怎样写好书信教学设计方案 教师

1、小学生怎样写好书信教学设计方案 教师 教学目标 专业能力 学习专用书信的写作弄清专用书信和一般书信的异同 方法能力 掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用 社会能力 引导学生体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵 目标群体 已有一定语文基础的小学生，但学生基础薄弱，缺乏正确的学习态度，缺乏主动性、自觉性、需要多方面引导、沟通。 教学方法 讲授法、讨论法、朗读法 教学过程设计 一、“应用文写作书信”学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式，如电话、电子邮件、手机短

2、信等。相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意。二、学习专用书信的写作弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。 1、为激发学生的学习兴趣教师在导入环节可做精心的设计。如 故事导入 用“鸿雁传书”或飞鸽传书、青鸟传书的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员，溯其源汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲，汉朝皇帝打猎射得一雁

3、，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后只好让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事，唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 2、问题导入 现代人的交流方式有哪些： 最方便的交流方式， 最快捷的交流方式， 最简洁的交流方

4、式， 最令人回味无穷的交流方式书信。 3、竞赛导入： 学生抢答，书信的别称，雅称，有哪些，关于书信的古典诗歌有哪些，看谁说得又快又好。书信的别称、雅称：鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。 关于书信的古典诗歌：“烽火连三月家书抵万金”、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”、“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来赠我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼中有尺素书”等。 4、歌曲导入： 播放李春波的歌曲一封家书，让学生听后用书信的格式把它记录

5、下来。然后根据学生在书信格式上的问题，教师补充讲解。 “亲爱的爸爸妈妈称呼第一行顶格写 你们好吗，现在工作很忙吧，身体好吗？ 我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下，今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。正文每段提行、空两格写 此致 敬礼问候语 李春波署名 一九九三年十月十八号日期5、 经典书信导入， 教师展示名人经典书信，引入书信写作。 三、一般书信的写作 书信的格式和信封的写法比较简单，教师可通过以下环节进行教学， 提供范例、明确要求辨析纠错、巩固知识自主写作、形成能力。书信写作的难点在于内容的写作。教师要引导学生注意写作时

6、要根据与收信人的关系准确称呼、恰当问候内容条理要清楚要符合事情本身的顺序符合收信者的阅读心理用词要热情、自然、贴切、有礼貌字迹要清楚不能潦草以免造成误会和麻烦。教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料引导学生体会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手机短信之外也能主动运用书信表情达意。 四、专用书信写作。专用书信写作的重点是要求学生掌握各种常见专用书信的格式和内容要求，教师可各选精当的范例让学生比较异同并模仿写作。还可以提供错误案例让学生辨析纠错从而巩固知识要点。 本课教学应精讲多练，教师可根据学生所学专业和各种文体教学的需要，把训练

7、题目与学生实践活动结合起来。如结合学校开展的各项活动艺术节、体育节、学雷锋活动、青年志愿者活动等。创设情境，要求学生根据应用文的特定文体格式写建议书、倡议书、表扬信等，结合专业特点向用人单位写“求职信”或“应聘信”，结合社会热点事件，如512汶川大地震，写慰问信、感谢信等。 学生写作训练时，教师应具体指导，并提供相应的范例供学生参考。 学生完成习作后，教师应及时点评或引导学生互评。 相关资料： 一、书信的相关知识 二、书信分为一般书信和专用书信。 三、一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能表述得清楚明白，

8、以免造成对方的误会或疑问，达到写信的目的。写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。信封写作要规范避免投递困难。四、专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信。专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。 1、感谢信： 正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果。叙述事件时要准确无误地叙述时间、地点发生事件的其它详细情况。感谢信以感谢为主，所以感谢应真诚、朴素表达谢意时要符合实际，说到做到。同时感谢时要照顾到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况以使自己的感谢可以恰到好处，切实可行。语言要求精

9、炼、简洁，篇幅不可太长。 2、慰问信 要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。要较全面地概括对方的可贵精神，并提出希望，勉励他们继续努力工作，刻苦奋斗，取得胜利。行文要诚恳、真切，措词要恰切，篇幅要短小。 3、表扬信： 叙事要实事求是。评价要恰如其分，要用事实说理，要充分反映出对方的可贵品质。写动人事迹要做到见人、见事、见精神。不要以空泛的说理代替了动人的事迹。语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼篇幅要短小精悍。表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门给予表扬。 4、申请书 ：按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作

10、等。申请的事项要写清楚、具体涉及到的数据要准确无误，理由要充分、合理实事求是不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准，语言要准确、简洁态度要诚恳、朴实。 5、倡议书： 内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。篇幅不宜太长。 五、一般书信与专用书信的的主要区别有以下三个方面 1.专用书信常有标明性质的标题有的还在标题前加上标题内容的修饰语，一般书信没有标题。2.专用书信的收信人的称谓可写在开头第一行，也有的写在正文之后另起一行顶格。一般书信的收信人的称谓均写在开头第一行。 3.不少专用书信 一、为表示慎

11、重，要在具名处加盖公章。其他书信如是单位写的则为函属公文系列，如是个人写的则不必使用公章。 二、关于书信的典故 飞鸽传书 2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽。在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯。 南宋初，大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队。古代称信鸽为“飞奴”。传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险的。张骞、班超出使西域，也用鸽子来与皇家传送信息。清乾隆年间，我国广东佛山地区每年5、6月份举行放鸽会，每年都有几千只参加，赛距约400华里。当时在上海、北京等地也有类似的赛鸽会。国外利用信鸽传递消息的最早文字记载，见于公元前530年，当时利用信鸽传送

12、奥林匹克运动会的成绩。 鸿雁传书，鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员，溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲，汉朝皇帝打猎射得一雁雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日王宝钏正挑野菜忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破

13、指尖，写下血泪书信倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心后者是对感情的忠贞这两个故事的流传让“鸿雁”成为古代通信的使者也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 青鸟传书 1998年10月9日国家邮政局发行第22届万国邮政联盟大会1999北京二纪念邮资片1套4枚其中第三枚“情缘东方”主图和邮资图内容一致均为一只色彩斑斓的飞鸟背景为驿站和长城表现了我国古代青鸟传书的传说。“青鸟传书”究竟来自什么典故追溯源头我们还需到先秦古籍山海经中去寻找答案。 据山海经记载青鸟共有三只“三青鸟赤首黑目一名大黧一名少黧一名青鸟。居三危之山为西王母取食。”这三只赤首黑目名字分别叫大黧、少黧、青鸟的神鸟是西王

14、母的随从与使者具三足居住在三危山上乃力大健飞之猛禽它们不但为住在紧靠昆仑山的玉山上的西王母觅取食物还能飞越千山万水为西王母传递信息。陶渊明读其五云“翩翩三青鸟毛色奇可怜。朝为王母使暮归三危山。我欲因此鸟具向王母言在世无所须唯酒与长年。” 传说西王母驾临之前总有青鸟先来传书报信。据说西王母前往汉宫时青鸟前去传书青鸟一直飞到了承华殿前。汉武帝看到这只美丽可爱的鸟儿甚为惊奇便问大臣东方朔这鸟叫什么名字是从哪里飞来的东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟是西王母的使者现在是专门为报信而来的西王母很快就要来了。果然过了一会儿西王母就由大黧、少黧两只美丽的鸟儿左右扶持着来到了殿前汉武帝与群臣赶忙迎接西王母热情款待。

15、在以后的神话中青鸟又逐渐演变成了美丽无比的百鸟之王凤凰。美丽的青鸟美好的传说引得文人墨客争相赋诗吟颂。李璟有诗“青鸟不传云外信丁香空结雨中愁”李白有诗“愿因三青鸟更报长相思” 、“三鸟别王母衔书来见过”李商隐有诗“青鸟西飞意未回君王长在集灵台”、“蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看”韦应物有诗“欲来不来夜未央殿前青鸟先回翔” 崔国辅有诗“遥思汉武帝青鸟几时过” 曹唐有诗“歌听紫鸾犹缥缈语来青鸟许从容”胡曾有诗“武皇无路及昆丘青鸟西沉陇树秋”曾士毅有诗“幡影不随青鸟下洞门空闭紫霞微”郭崇嗣有诗“青鸟不传云外信白云空锁岭头碑”姚孟昱有诗“穆王驭骏旧时游青鸟书传信久幽”杨巍有诗“青鸟已无白鸟来汉皇空筑集灵

16、台”张帮教有诗“黄竹歌堪听青鸾信可通” 练国士有诗“蟠桃难定朝天曰青鸟依然入汉时”万象春有诗“一双青鸟归何处千载桃花空自疑”梅询有诗“青鸾消息沉桑海目新金鳌第一峰”。以上这些诗作借用的均是“青鸟传书”的典故从这些诗句中可以看出青鸟已不像山海经中所描述的那样是猛禽了而是变成了三只善通人意、温和良善、体态轻盈、小巧玲珑的可爱“信使”了。 确实在古时候人们要想与远行的亲人通信真是万难普通百姓几乎没有专门的通信设备。“九度附书向洛阳十年骨肉无消息”、“烽火连三月家书抵万金”、“寄书常不达况乃未休兵”这些诗句诉说着古人音信难通的惆怅与无奈因此也只有将真情寄托给青鸟让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音以

17、此来抒发自己的思乡和思亲之情了。 三、书信的别称 在中国古代书信有别书指函札信指使者。泛称书札为书信是后来的事。换句话说现代所说的书信古代通称为“书”。左传记载“叔向使诒子产书。”著名的书信如司马迁的报任安书。在现代汉语中“书”仍保留了“书信”的意思如“家书”等。现将古代书信的别称介绍如下 简 在没有发明造纸术之前我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料人们把这种竹片称为简。用于写信的竹片便称为竹简。 牍 古代书写用的薄而小的木片称为牍汉代对简和牍串起来写字时诏书律令宽不超过尺一般书信宽不过尺故将书信称为尺牍。 柬 在古代柬与简通用是信件、名片、贴子之类的统称如请柬、贺柬、书柬等。 素 古代称白绢为

18、素。用白绢或绸写成的书信称为尺素后来“素”成为书信的代称。 笺 笺原是精美的小竹片供人们题诗或作画用。一般信纸也叫笺后引申为书信的代称。 函 函原指信的封套。古代寄信用木匣子邮递这种匣子叫函。后来就称信件为函如函件、来函、公函等。 札 札在古代指书信公私文书。据文选“古诗十九首”之十七有这样的诗句“客从远方来遗我一书札。”札原意为古代书写用的小木简。现仍通用“信札”一词。 书信的上述别称都和我国古代写信用的材料有关。除了上述别称外古代书信还有一些别称。 鸿雁 古代传说鸿雁能传书这个典故出自汉书苏武传“言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。”所以后来用鸿雁代称书信。 鲤鱼 也代指书信这个典

19、故出自汉乐府诗饮马长城窟行“客从远方来遗我双鲤鱼呼儿烹鲤鱼中有尺素书。”以鲤鱼代称书信有几种说法一种称为“双鱼”如宋人蝶恋花词“蝶去莺飞无处问隔水高楼望断双鱼信。”另一种称为“双鲤”刘禹锡洛中送崔司业诗“相思望淮水双鲤不应稀。”韩愈寄卢仝诗中也有“更遣长须致双鲤”的诗句。李商隐寄令狐郎中诗中有“嵩云秦树久离居双鲤迢迢一纸书。”有的直接说成“鱼书”唐代诗人韦杲忆玉箫诗“长江不见鱼书至为遣相思梦如秦。”因为常用鲤鱼代替书信所以古人往往把书信结成鲤鱼形状汉乐府诗中有“尺素如残雪结成双鲤鱼要知心中事看取幔中书”。 书筒 也代指书信。书筒原指盛书信的邮筒古代书信写好后常找一个竹筒或木筒装好再捎寄。李白诗

20、中便有“桃竹书筒绮秀文”之句。后来书筒也成了书信的代称。如宋赵蕃诗中有这样一句“但恐衡阳无过雁书筒不至费人思。” 八行书 也是信札的代称。旧时信件每页八行故称为八行书。后汉书窦章传李贤注引马融与窦章书“孟陵奴来赐书见手迹书虽两纸纸八行行七字。”温庭筠词曰“八行书千里梦雁南飞。” 四、书信落款问候语 1请安 用于祖父母及父母恭叩金安、敬请、福安、肃请、金安。 用于亲友长辈恭请福绥、敬请履安、敬叩崇安、敬请颐安、虔清康安。 用于老师敬请尘安、恭请道发、肃请海安、虔请讲安。 用于亲友平辈敬候佳祉、并候近安、顺颂起居、顺侯大安、敬颂台安、顺颂时绥。 用于亲友晚辈即询近佳、即问近好、附颂清安。 用于有祖

21、父及父母而在一处者敬请侍安、敬颂侍福、并候侍祺。 用于夫妇同居者敬请俪安、顺颂双安、敬颂俪祉祺。 用于政界敬请勋安、恭请钧安、只请政安。 用于军界敬请戎安、恭请麾安、肃请捷安。 用于学界只颂撰祺、只请著安、顺请文安、并请学安、即颂文绥、即候文祺。 用于商界即请财安、敬候筹安、顺颂筹祺。 用于旅客敬请旅安、藉颂旅祺、顺询旅祉。 用于家居者敬请潭安、并颁潭福、顺颂潭祺。 用于贺婚恭请燕喜、恭贺大喜、恭请喜安。 用于贺年恭贺年禧、恭贺新禧、即颂岁禧。 用于吊唁此候孝履、顺问苫次、专候素履。 用于问病敬请愈安、即请卫安、敬祝早痊。 用于时令问候敬请春安、顺颂春祉、敬请夏安、并颂暑祺、敬请秋安、并候秋绥

22、、敬请冬安、此请裘安、敬请炉安。 用于当日问候即颂晨安、即请早安、此请午安、即颂晚安、即请刻安、顺候日祉、即候时祉。 2署名下的敬辞 用于祖父母及父母叩禀、敬禀、拜禀、肃禀、谨禀、叩上。 用于尊长谨禀、谨上、拜上、谨肃、敬肃、敬启、谨启。 用于平辈谨启、谨白、手启、手上、顿首、拜启、上言、拜言、启、上、白。 用于晚辈手谕、手示、手泐、手草、草示、谕。 用于复信肃复、手复、谨复、复。 用于不具名名正肃另具名片、各心肃、各心印、知恕具、两知。 用于补述又启、又及、又陈、再及、再陈。 3附候语 问候尊长令尊或令堂大人前乞代叱名请安某伯前未及另禀乞即叱名请安。 问候平辈某兄弟前祈代致候不另某兄处未及另

23、函乞代致意。 问候晚辈顺候令郎佳吉并问令郎等近好。 代长辈附候家父嘱笔问候某伯嘱笔问候。 代平辈附候家兄附笔请安某兄附笔道候。 代幼辈附候小儿侍叩小孙随叩某某禀笔请安。五、书信常用结束语 书信临结束时可选用一些特定的词句 纸短情长不胜依依 即此搁笔余容后续 书不尽意余言面禀 临书仓促不尽欲言 琐务缠身恕不多言 草率书此不成文理 匆此草就祈恕不恭。 六、关于书信的文章 有一种幸福叫写信 西水杰莎 我喜欢给朋友写信也喜欢收到朋友的来信。写信和读信是一种美好的心情温暖的期待。自己写信朋友读信其实也是一种莫名的幸福。 至今我还记得第一次收到朋友来信时的情景是从邹城来的相隔很近可还是让我高兴了好久。那天

24、的阳光那天的校园还有那天的心情都沉浸在暖暖的温馨之中。或许 这就叫幸福吧 这些年 由于打电话和发E-mail的普及写信的人是越来越少了。成人在工作之余写写信锻炼锻炼文笔学生在做完功课后写封信寄给转了学的朋友既可以提高写作水平又能加深同学之间的友谊还可以在一起共同探讨学习的方法提高学习成绩。 每当我收到了朋友的来信很是开心。刚刚看到信是很惊喜在拆信的时候又想到已经转了学的朋友居然还想着自己于是心里充满了幸福的感觉读过信后那一天都感到无比温馨和高兴。写信的感觉也很好你把自己的心情告诉了你的朋友就像你把你的问候与祝福也通过小小的信笺传递给了远方的朋友。总之把快乐的事情告诉别人快乐就会增加一倍而把伤心

25、的事告诉朋友悲伤则会减少一半。写信多好记得有一首诗 打开这水蓝色的信笺 让温暖的词语 从心里飞出 把我的心情传递给你 青春是雪样的纯白 像一片绿地的窗外 我把记忆的门打开 让所有温馨涌出窗外 你我之间 有着共同的梦幻 我们是彼此的水晶 祝彼此的好运 就这样我要写信给你 我的好朋友 在我的逻辑里有一种幸福它的名字叫做写信。 写信是一种幸福 庄文勤 拥有了自己的电话拥有了自己的手机拥有了网络上收发邮件的电子信箱可我还是割舍不下疾笔写信的情感那种一枝笔一摞洁白的信签一盏明亮的灯光下写信的意境是何等的蔚蓝何等的温馨。 爱默生曾经说过这样一段话“我的舌可陈但肯定能把情况说得更好。”的确写信和写文章不一样

26、写信用不着打底稿、立中心、分段落、设铺垫等的中规中矩的写文章套路尽可以用自己潦草的字迹不拘一格洋洋大观地一泻千里想写就写想止就止把自己最真实、最自由、最本质的心迹随心所欲地表现出来。坐在桌前铺开信签握枝秃笔心静如水把自己的心绪化作涓涓细流滋润干涸而婉转的思路那是种妙不可言的幸福。 我是个沉默寡言的人与亲朋好友相交往往是拙嘴笨舌词不达意写信正好弥补了我个性的缺陷。于是向亲友问候我用书信向家人报平安我用书信向知己叙述自己的苦恼、遭遇我用书信向伙伴说成功、表得意我用书信有事相求于别人我用书信向意中人倾诉爱慕之情我同样用的是书信书信成了我与人们交往中必不可少的交流工具。不久前在报上看到一条关于预测今后

27、将会消失的工种的消息其中就有邮政类。看了那消息我总觉得有些荒谬我认为今后哪怕发展到每一个人都有电话、手机邮政部门也不会消失书信也不会消失因为书信是不受时间、地理、空间的局限的无论到哪个年代一封信的费用远远比高昂的话费便宜得多因此用书信传递信息依然会是众多人选择的最幸福的交流工具之一。 儿时我生活在一个十分偏僻的小山村在那“坐山观天”的大山里与外面相通书信自然是最常用的方式那时我在村里爱写信是出了名的说不上是什么理由道不清是什么缘故反正我就是爱写信爱那种感觉爱那种甜甜的暖暖的、踏实而又亢奋、柔软而又湿润的境界。于是我常让书信带上我稚嫩的问候向在外工作的长辈祝福我亦把我的渴望与思念用信件向亲友倾诉

28、书来信往情真意切许多的亲情、友情、爱情便在写信的过程中得到纯真在写信的认识中得以升华那写信的幸福呀常把我童稚的心滋润得如沐春的花木觉得比任何人都富有觉得那些平平常常的日子格外的有味。 长大后远离故乡到异地求学在那人生地不熟孤独寂寞的日子里写信成了最好的解脱方式把自己的思乡之情写入信中寄给父母寄给家乡换回他们的训导倾听他们的叮嘱把外面精彩的世界写信告诉小时候的伙伴与他们一同分享与他们一同津津乐道那更是一种说不出来却又有滋有味的幸福。 步入社会后正逢通讯事业蓬勃发展的时期电话在人们的生活中普及手机、电脑正阔步迈入千家万户很少再有人去费时费力地去写信更有甚者认为谁再去字斟句酌地写信那简直就是对时间的

29、一种奢侈是对有限生命的一种摧残。而我却认为电话、手机里说得再好总赶不上中国文字的独特魅力况且我们的大脑也装不下多少东西电话里讲的又全是哪里讲哪里就“化”了的“白话”当你在某一时刻再想拿出来回味的时候心中除了慨叹外还会有什么积存呢于是哪怕在同一座城市的朋友我亦心甘情愿地“摧残自己的生命”去给他们写信。尽管有的信只是寥寥数语有的甚至只是明信片上的几句祝福但想到它们能让朋友们在打腻了电话、打腻了手机之时得到一分由衷的惊喜的时候心中就有一种心满意足的幸福。 有人说过人与人之间的联系就如同风与旗帜旗帜不测于风风不知其遇旗否两者相遇很难言清愿意接纳多少不愿意接纳多少。而我就偏喜欢旗帜对风的态度有充满情致的

30、投入有令人体味不尽的纠缠有同沉同浮同折同弯的激荡正如在这梦幻沉浮的时代里多写一封书信就多了一份人间真情多了一种相处的体验更多了一种意想不到的幸福。 写信是一种幸福真的朋友不信你试试 藏在信笺里的幸福 写信是一种幸福收信也是一种幸福。所以如果你写了信又收到了回信那么在无形之中你便得到了两份幸福。 其实写信的时代应该早就过去了吧。想想现在有电话有QQ有e-mail还有手机短信真要写信既得买信封信纸还得买邮票更加要花上几天时间才能寄到目的地。还真是很麻烦可是你想过没有当你手握着一封信的时候可能你感受到的不仅仅只是它的重量还会有它的真实和实在以及里面藏着的幸福 你不相信信笺里面真的能藏着幸福吗那你有没

31、有听说过“千里送鹅毛礼轻情义重”呢而一封短短的信却要大费周章写信者不仅要花上好些时间去苦思冥想还要花上些精力去买信封信纸和邮票所以这里面的情义可非比寻常又岂是电话QQ之辈可比拟的 所以说嘛人家花了那么多的心思当你收到的时候能不感到幸福吗因此往往一封信我能看上好几遍尤其是在心情不好的时候当你看到朋友的祝福一切不快就都跑光光了。 当然除了看信等信也是一种幸福哦当你在传达室门前的小黑板上看到自己的名字或是在一大堆信中找到了寄给自己的信那么你的快乐绝对不会亚于淘金者找到金子时的惊喜。 其实我收到的很多信都不是从传达室那里拿来的甚至在信封上你根本找不到邮票因为这些信就是直接头往往不听指挥我的笔就不一样因为写信之时我们虽然乏善送到我手上的嘛比如说我的生日、圣诞节甚至是愚人节我都可能收到一些近在咫尺的朋友拿过来的信。同时也会有人在心情郁闷的时候写