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文档简介

1、,保卫黄河,整体感知,1、本课题目是黄河颂，哪个词 是关键？表达了诗人怎样的感情？,颂,表达了诗人对黄河的热爱和歌颂,学习目标： 1、把握诗文基调，有感情地诵读。 2、整体把握，理解诗句所蕴涵的意思。 3、体味诗歌中澎湃激昂的民族感情，激发朴素的爱国感情。,自学反馈：读准字音,澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( ) 气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ),pi,b,png,zhun,p,din,ln,光未然与黄河大合唱,光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作五月的鲜花歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，它共有8个乐章，黄河

2、船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。,望（绘）黄河 赞（颂）黄河 抒壮志,全诗分成朗诵词和歌词两部分，歌词部分可以划分为几节？,序曲部分,（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,望黄河,诗人在颂黄河之前对黄河做了怎样的一番描绘？（从哪些视角来望黄河？） 表现了黄河什么特点？,惊涛澎湃 掀起万丈狂澜,近镜头特写,浊流宛转 结成九曲连环,俯看全景式的总写,黄河龙口,从纵向写黄河的流向,横向展开,黄河的特点,

3、一往无前 无坚不摧,读“颂黄河”部分,思考： “颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？,三个层次,黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河激励了中华民族,如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国,结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？,黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白赠裴十四 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上,有关黄河的诗句,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,关于黄河的俗语或谚语,不见棺材不落泪，不到黄河不死

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