徐门学校教师课堂教学竞技竞赛活动方案

1、教师课堂教学竞技竞赛活动方案为了进一步深化课堂教学改革，全面深化新课程理念，提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展，落实学校工作计划，我校将在第十周-第十二周举行课堂教学竞赛，为了使本次活动达到预定目的、能够有计划、有序的开展，特制定本方案。一、指导思想 1、以促进教师专业发展为根本，通过备课、上课、评课、反思，提高教师的业务能力和课堂教学质量，提升教学智慧，加强教师相互之间的交流和研讨，锻炼出一批求真务实的教学骨干。 2、促进教师自觉学习、自主钻研，加强教师之间相互合作、共同取长补短，以展示成果、总结经验、促进年轻教师成长为主要目的，来提高教师教学能力和发展水平。3、以促进教师践行新课程理论

2、，研究新课程教法和学法，提高课堂教学水平为目标，通过学习、观摩、实践、评议，力争使全体教师的素质有较大幅度的提高，进而从整体上提高我校的教学质量。二、活动目的1、发现和培养一批骨干教师，为全县课堂教学竞赛做准备。2、总结和推广一批成功的教学模式和教学方法。三、课堂教学要求 课堂上要充分体现以学生发展为主的课改理念，注重学生“自主、合作、探究”学习方式的培养。在课堂实施上看教师的教学设计和实施是否符合三维目标。教师的角色和作用发挥得是否合适，导课是否从激发学生的学生的学习兴趣入手，各环节衔接是否得体，从课堂的表现看学生平时形成的学习兴趣、态度、习惯。四、参赛对象全体任课教师。五、活动要求1、做好

3、宣传发动工作。各科教师要把此项活动当作落实课标要求、培养骨干教师、改进课堂教学、提高教学质量的一项重要措施来抓好。召开科组教师会议，讲清楚活动的意义和要求，要求教师主动、积极参与此项活动。2、做好统筹安排工作。各科教师要拟订出教案及说课材料在第十周送一份到学校备案。3、明确各科课标要求。组织教师学习课程标准，让教师进一步明确课标要求，并且将课标要求落实到课堂教学中去，还要针对本学科教师课堂教学的薄弱环节，提出改进课堂教学的意见。4、通过研究课来引路。在正式开展竞赛活动之前，要组织开展一些课堂教学研讨活动，共同探讨、优化课堂教学模式和方法。但不能对教师提出关于教学模式和教学方法的统一要求,应该让

4、教师主教师主动、积极去探索和创新。六、评比活动形式参加评比活动的老师按学科分成语文、数学、英语、综合科组等五个学科组进行，评选出优胜者。七、活动安排 1、准备阶段（第10周）（1）参评教师上报课题、时间交予学校。（2）参评教师将教学设计交教研组长。 （3）教务处统一安排教师上课次序。2、赛课阶段（第11-12周）（1）观摩课堂教学。 （2）听课评课：教师参与听课评课活动。 （3）评选出校级优质课。3、提高阶段（第13周）（1）各教研组集体备课，对评选出的优质课进行完善。（2）邀请中心校教研员进校听课，进行点评、指导。（3）上课教师再次对教学设计进行修缮。4、总结表彰阶段（第14周）由学校进行专题总结，并对获奖者进行表彰。八、奖励办法1、对获得优质课的教师颁发优质课评比优胜奖证书。各学科组按照以下的分配名额评出本学科组的优胜奖。语文科组1名，数学科组1名，英语科组1名，综合科组3名。2、推荐参加更高一级的课堂