富饶的西沙群岛（说课篇）

1、富饶的西沙群岛是人教版小学三年级语文上册第六组中的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文共7个自然段，从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后讲英雄儿女守卫着祖国的南大门。赞美了西沙群岛的富饶美丽，抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 3、收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。 4、

2、通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点、关键 欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。 教具准备 中国地图、课件 教法和学法 本课我将采用以下教和学的方法： 1、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。 2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。 教学过程 一、 复习导入 本节课是第二课时，在开始时我首先是复习导入，幻灯出示复习题目，让学生自由作答。 二、 讲读结合，学习2-7节 1、 生活在北方大陆的孩子，对于大海是那样的陌

3、生，所以我首先放映课件中关于西沙群岛的图片，让学生说说你看到了什么，你最喜欢喜欢西沙群岛的什么呢？ 2、 学习第2节。 先让学生自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。 为了活跃课堂气氛，充分调动每个学生的学习积极性，让每个学生都投入到问题中去，我针对这一段提出两个问题让学生进行全班交流。（1）找出最能体现海水特点的两个词。（2）具体说说海水是怎么五光十色瑰丽无比的？经过学生激烈的讨论后我让他们再分组派代表汇报讨论结果，最后得出了正确的答案，是因为海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。（板书：海水 瑰丽无比）这是学生自己讨论得出的答案，这样的

4、答案印象深刻，比灌输式的答案更加容易记忆理解。得出答案后我再让学生带着欣赏赞美的心情去读课文，这样让学生对课文描写有了更加深入的认识。 3、 学习第3-5节 这三节主要讲的是西沙群岛的海底和海滩上的风光和物产。首先还是从读入手，这次采用的是指名读。读完之后我让学生上台将自己所喜欢的海底生物介绍给大家，并相机打出海洋生物投影，让学生直观认识，相机点拨、板书（ 海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海滩：贝壳、海龟） 这样做不仅可以锻炼学生的语言能力，而且也锻炼了他们的胆量，让他们有展示自己的机会。 为了加深对内容的认识我又让学生用“有的有的”补充说明珊瑚和鱼的形状多样。锻炼他们的想象和造句能力。 这一环

5、节之后我又让学生进行了小组间的交流，以肯定、鼓励为主重点指导朗读，学生们带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩艳丽和外形奇特的鱼，并且让他们边读边伴有动作。然后众生简评，再齐读。运用多种形式的读让学生在读中感悟，在读中体会。 最后，我进行小结。（此处幻灯出示） 4、 学习第6节 对于第六节我让学生采用默读的形式，并用_画出表示鸟多的词（板书：海岛：鸟）。然后再强调鸟多的词读出重音，有感情的齐读。 结尾处我进行小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理、形象生动的介绍了西沙群岛的风景和物产，真是_、_。（在这里引导学生用“风景优美、物产丰

6、富”来回答。）（此处幻灯片显示） 三、 学习第七节，总结全文 首先让学生自由读这一节，然后我问：这段读后，你了解到什么？然后再齐读全段，要求学生重音强调“更加”。 最后我对全文进行总结，鼓励学生热爱大自然、热爱祖国，从小学好本领，将来为建设祖国出力。 七、作业布置 1.朗读课文 2.向家人介绍西沙群岛（美景、物产） 八、板书设计 风景优美：海水 瑰丽无比22.富饶的西沙群岛 海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼物产丰富 海滩：贝壳、海龟岛上：鸟九、结束语： 在本课教学中，我把指导学生朗读贯穿于课堂教学的全过程，这样能激发学生的学习兴趣。学生通过朗读后，最后读懂了课文，就会感到是一种精神上的享受。朗读训练不仅培养了学生自觉读书的习惯，而且学生的思维、想象、理解、表达能力通过朗读也得到了综合训练。以朗读助理解，以朗读促抒情，