小黄帽 教学设计

1、（歌表演）小黄帽 教学设计教材内容分析 小黄帽是一首明朗、活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口音，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令声中结束。学情分析 本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音

2、乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！教学目标： 知识与技能：1、能用活泼自豪的声音演唱歌曲小黄帽。2、掌握大切分、小附点节奏型。过程与方法：讲授法、视听欣赏、自主探究等。情感态度价值观：进行守纪律，注意安全的思想教育，促使养成遵守交通规则的好习惯。教学重难点重点：学唱和表演歌曲小黄帽。难点：对节奏大切分和小附点的掌握。教学过程一、导入新课1、同学们请看这是什么？（出示课件小黄帽） 2、你们知道小黄帽的作用和意义吗

3、？3、师：小黄帽是学生群体的安全标识，这一标识的贯彻和落实，充分体现了社会各界对中小学生交通安全的关怀和重视。今天，我们就一起来学习小黄帽这首歌曲。（出示课题）二、新授1、初听歌曲，整体感知歌曲。（生认真听歌曲，并体会小黄帽的作用）师：歌曲小黄帽会告诉大家它的作用，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？（活泼、自豪地）想不想学唱这首歌呢？2、按歌曲节奏有感情地朗读歌词。（1）师领读A段歌词，然后检验学生朗读情况。（2）师示范朗读B段歌词。（重点提示：X X X 和 X X）（3）师带学生击打节奏型：X X X 和 X X （突破难点） （4）师带学生朗读B段歌词。（5）提示： |

4、 ： ：| 反复记号【来源：213、学唱歌曲（1）教唱第一部分（师生模拟放学啦，一起站队）（2）师生问答学习第二部分（阿姨你骑车要怎么拐？叔叔你开车要怎么开？）（3）小组交流完成第二段当中“遇到那老人呀我来扶，遇到那娃娃呀我让开”（4）提问：为什么叔叔阿姨开车、骑车要慢点开、慢点拐呢？（5）师教唱“我们都是小黄帽.”至结束。（6）听范唱，小声跟唱，巩固学习。三、表演巩固1、提问，这首歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、领唱）2、请领唱同学站在台前，全体同学跟着伴奏演唱歌曲。3、为歌曲创编简单的舞蹈（手势）。四、拓展延伸在日常生活中你见过哪些交通标志？老师这儿为大家准备了一些常见的交通安全标志，我们一起来认识一下。（出示课件）w五、课堂小结1、通过这节课的学习，你收获了什么？21世纪*教育网2、师：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！3、在歌唱中轻松愉悦地结束这堂课。六、作业布置：背唱歌曲小黄帽板书设计：第一课 小黄帽1=F 4/4活泼、自豪地X X X X X大切分 小附点| ： ：| 反复记号教学反思：通过本节课的学习，学