颍东区2013小学（1-3）年级语文业务考试试卷（3）

1、颍东区2013小学（1-3）年级语文教师业务考试试卷（3）二、学科基础知识部分（40分）1、给下列汉字注音（7分）比拟（ ）血汗（ ） 尽管（ ）确凿（ ） 一（ ）群羊 不（ ）上坡 真难撵啊（ ）！2、“店”是（ ）结构，也是一个形声字，形旁是（ ），声旁是（ ）。“鼎”字共（ ）画，“凸”字共（ ）画，第五笔是（ ）。（6分）3、将下列词语要求分类（18分）再接再厉 神采奕奕 满面春光 乐于助人专心致志 知错就改风雨同舟无私奉献 一丝不苟 聚精会神勤学苦练 血浓于水垂头丧气 生死相依 如饥似渴 手足情深 博学多才 日积月累 描写神态（表情）的： 写人物品质的： 关于读书学习的: 描写人间

2、情谊： 4、按要求作题（5分）（1）通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（改病句） （2）是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。（改病句） （3）崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。（缩句） （4）他做到了，你怎能失信？（改为陈述句） （5）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”（改为转述句） 5、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（4分）过五关，斩六将（ ）西天取经（）刘姥姥进大观园（ ）逼上梁山 （ ） 三、课程标准部分（10分）一填空（共10分、每空1分）（1）语文是最重要的（ ）工具，是人类文化的重要组成部分。（2

3、）语文课程的基本特点：（ ）（3）12年级学段课外阅读总量不少于（ ）万字（4）12年级累计常用汉字（ ）个左右，其中（ ）会写。（5）语文学科各阶段目标分别从（ ）、（ ）、 写作 、（ ）四个方面提出要求。（6）（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。四、教材分析与处理（15分）请依据新课程理论，对北京亮起来了这篇课文进行第一课时北京亮起来了 。 每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 环形路上，一座

4、座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌！ 繁 扮 宫幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟犹 焕 府 绚 繁 扮 宫教学设计。1、教学目标（2分）2、教学重难点（2分）3、教学准备（2分）4、教学过程(9分)五、教学评价部分（10分）两位教师执教同一首古诗所见，她们都在理解古诗的过程中进行了说话训练，但效果迥然

5、不同。A教师的教学片断师：牧童停止了唱歌，停止了脚步，他想干什么呀？生：他想抓树上的那只蝉。师：可是，蝉在那高高的树上呢！牧童怎么才能抓住它呀？快帮他想想办法呀！生：用手中的棍子打下来。生：捡个石子砸下来。师：那要想当好的手！即使达到了，蝉不就死了吗？生：那就悄悄爬上树，抓住它。生：给它唱一支歌，把它引诱下来。师：你的想法还有创意呀！听过蝉唱歌吗？学一学。生：咝师：多有意思呀！我们一起来学唱蝉唱歌。（学生都模仿蝉叫，教室里气氛十分活跃。）B教师的教学片段师：把古诗仔细读读，结合插图，这是一个什么样的牧童？你是从哪儿看出来的？（生读诗看图之后交流）生：这是个顽皮的牧童。（读：牧童骑黄牛）生：这是

6、个快乐的牧童，他在牛背上唱歌。（读：歌声振林越）生：这是个机灵的牧童，他一听到歌声就停下了脚步。（读：忽然闭口立）生：这是个聪明的牧童，从图上可以看出，他抬头望树上的蝉，在想办法呢！师：你们喜欢这个可爱的牧童吗？（生答“喜欢”）那就带着喜欢之情美美地读一读。（生齐读）师：你羡慕他吗？生：我很羡慕他，他可以一边放牛一边唱歌。生：我很羡慕他，因为他自由自在，很快乐！生：我很羡慕他，因为他可以做自己喜欢的事情，还不用写作业呢！师：呵呵，那就让我们带着自己的向往之情再来读读这首诗。（学生再读）问题：阅读了以上教学片断，你觉得那位教师的教学效果好？为什么？请试从两位教师的教学立足点的角度评析以上两个教学

7、片断。（10分）六、硬笔书法展示（5分）书山有路勤为径 学海无涯苦作舟颍东区2013小学（1-3）年级语文教师业务考试试卷（3）答案二、学科基础知识 1、 n xu jn zo y b nn 2、半包围 广 占 12画 5画 横3、描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 描写人物品质的： 乐于助人 知错就改 无私奉献 关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 再接再厉 勤学苦练 如饥似渴 博学多才 日积月累 描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依4、（1）中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。 （2）努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 （

8、3）机器制造出零件。 （4）他做到了，你不能失信。 （5）张强笑着对妈妈说李明今天生病了，他去帮李明辅导功课了。5、过五关，斩六将三国演义（罗贯中）西天取经 西游记（吴承恩）刘姥姥进大观园红楼梦（曹雪芹）逼上梁山水浒传（施耐庵）三、课程标准（）交际；（2）工具性与人文性的统一（3）5万字（4）1600、800四、教材分析与处理五、教学评价答案：第二位教师的课堂教学效果要好。第一位教师立足于文本的“意”，主要让学生理解古诗的意思。她的着眼点在一个“捕”字上，让每个学生“当了一回可爱的牧童”。这个问题满足了孩子的好奇心和探究欲望，学生发言积极，课堂气氛活跃。但学生的发言游离于文本之外，对深入品味古诗的意境几乎没有什么帮助。第二位教师立足于作者的“情”，主要让学生体会古诗蕴含的情感。她的着眼点在一个“趣”字上，让学生“当了一回真正的读者”。这首诗所表