（精选）部编版二年级语文下 13.《画杨桃》.ppt

1、13.画杨桃,人教版语文二年级下册,1,杨桃,别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，被子植物门，五敛子属。 是一种产于热带亚热带的水果，具有非常高的营养价值。,2,读一读,靠边 而且 班里 哈哈大笑 倒不如 审视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲,ko r bn h do,x yu hu,shn sh y s shng qing,3,r,bn,而,班,倒,我会认,哈,s,qing,shng,yu,肃,晌,页,抢,嘻,h,do,y,ko,靠,hu,诲,审,shn,悦,x,sh,视,4,靠边 而且 班里 哈哈大笑 审视 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲,5,靠 而 班 哈 倒 审

2、视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲,6,倒,do,do,跌倒 倒下,倒车 倒立,角,ju,jio,角色,角度,7,课文讲了一件什么事？,课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们明白了同一件事物从不同角度看会有不同的结果。,8,图,t,书写指导：外框要宽大，冬字首撇稍短，横撇的撇要长些。,部首：囗,组词：图画 地图 图书 图纸 图像,造句：这里的美景简直像是一幅图画。,音序：T,结构:全包围,9,课,k,书写指导：左边要窄小，果字中间是一竖，不能分开写。,部首：讠,组词：上课 听课 讲课 课文,造句：我们正在上课。,

3、音序：K,结构:左右,10,摆,bi,书写指导：右上边四字要扁、里面是两短竖，去字的竖和撇折是两笔。,部首：扌,组词：摆放 摆设 摆动 摇摆,造句：我把书桌上的文具摆放整齐。,音序：B,结构:左右,11,座,zu,书写指导：外边的广字要大，里面土字的中竖和下横都要长。,部首：广,组词：座位 入座 让座 星座,造句：这间教室里的座位都空着了。,音序：Z,结构:半包围,12,交,jio,书写指导：上横要长，中间的撇和点要短，下边的撇和捺交叉舒展。,部首：亠,组词：交友 交给 交往 交情,造句：我把捡到的东西交出去了。,音序：J,结构:上下,13,哈,h,书写指导：口字要小，右上边的人字要舒展，中间

4、一横不能忘记。,部首：口,组词：哈气 哈欠 笑哈哈 哈哈大笑,造句：我忍不住哈哈大笑起来。,音序：H,结构:左右,14,页,y,书写指导：上横要长，下边是一短撇，贝字最后一点稍大一些。,部首：页,组词：一页 几页 书页 页面,造句：我今天就读了一页书。,音序：Y,结构:独体字,15,抢,qing,书写指导：左窄右宽，右下边横折钩要小、注意与匕字不同。,部首：扌,组词：抢答 抢先 抢救 抢走,造句：同学们纷纷举手抢答问题。,音序：Q,结构:左右,16,嘻,x,书写指导：右边细长，各部分要扁、要写紧凑，口字上边的横要长。,部首：口,组词：嘻嘻嘻笑 笑嘻嘻,造句：同学们都嘻嘻地笑起来。,音序：X,结

5、构:左右,17,老师的教诲让我终生难忘。,有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,18,照样子，写词语。 认认真真(AABB式)_ 哈哈大笑(AABC式) _ _ 和颜悦色(含近义词) _ _,老老实实,干干净净,津津有味,欣欣向荣,欢天喜地,察言观色,19,老师的教诲让我终生难忘。,有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不

6、像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,20,“杨桃是这个样子的吗？”,“倒不如说是五角星吧！”,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页纸，问大家： “这幅画画得像不像？”,嘲笑,“不像！”,“它像什么？” “像五角星！”,老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。,21,于是，老师请这几位同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”,“那么，它像什么呢？”,“不像。”,“像五五角星。”,“好，下一个。”,22,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,看画时,看杨桃时,“现在你看看那杨桃，像你平 时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。”,23,我想对作者： 。 我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说： 。 我想对循循善诱的老师说： 。,24,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”,神态描写,25,“我”：认真作画 同学们：嘲笑 老师：耐心教导 老师的教诲