小班教案两只小象

1、小班教案两只小象【篇一：两只小象教学设计】 歌表演：两只小象 一年级音乐活动教案及反思 教学目标: 1.学唱歌曲两只小象通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。 2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。 教学重难点: 感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲两只小象伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。 教学准备：电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓 教学过程： 一、组织教学：拍手律动 二、创设情景，谜语激趣。 师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？ 1.ppt出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜

2、是什么？ 师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。 2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。 三、发声训练，练习三拍子节奏。 师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱 歌的？ 1.播放ppt，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。 3/4x x |x 0 |x x |x 0 |小鸭 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 小狗 汪 汪 汪 汪 汪 小猫 喵 喵喵 喵 喵 青蛙 呱 呱 呱 呱 呱 2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。 四、视听结合，学唱歌曲。 师：你们喜欢小动

3、物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。 1.第一次聆听，感知歌曲内容。 师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？ 小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。 2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。3.第二次聆听，边打节奏，边轻声跟唱。 师：小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？ 师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价） 师：下面跟着老师找一找读一读好不好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌

4、曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。 师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！ 4.师生边打节奏边演唱歌曲。 5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止符。 五、团结协作表现歌曲。 师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简单的动作，来表现两只小象开心玩耍的情景？ 1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。 2.同桌讨论动作，进行表演唱。 3.集体表演唱。 师：同学们唱的这么好，小象特别开心的要求我们也参加演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜欢的乐器，我们一起来个大合唱吧。 4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。 结束：

5、师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。线，吸引了孩子的注意力，激发了学习兴趣。 在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的积极性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机智教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲两只小象伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、歌唱、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中体现了动脑、动手、动口、合作发展学生的想象力，增强学生的创设意识，培养了创新能力

6、。展示自我的欲望，达到了教学目的。【篇二：两只小象教学设计-】 两只小象教学设计? 一、教学理念： 学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。本教案设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，始终围绕动物做文章，抓住音乐描写动物的重要元素“叫声”、“动态”、“节奏”，通过学生或唱、或模仿、或创造性表演，使学生在游戏中学习音乐。这课我运用了“行为辅助模式”和“参与体验模式”相结合的教学手段，培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，把难点编入歌曲舞蹈动作的创编游戏之中，这既掌握了音乐技能，又提高了学习效率，促进了个性的和谐发展，使学生感受音乐、表现音乐的能力和创作能力得到提高。 二、教学课题：

7、两只小象 三、教学课型：综合课 四、教学对象：一年级学生 五、教学内容： 1、节奏创编练习。 2、学唱并表演两只小象。 3、编创与活动。 六、教材分析 七、学情分析 一年级学生活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，尤其喜欢小动物，乐意模仿它们的叫声和动作，但同时也缺乏自控能力，所以这节课我以“小动物”为主，贯穿整个课堂。针对一年级学生的心理特点，我在音乐教学中，利用录音机、vcd等电教设备，从视、听等多个角度，给学生创设丰富、直观、形象的教学氛围。一方面激发学生学习的热情，另一方面也力求做到使学生能够轻松愉快地学习。教学中我将模唱法、视唱法、听辩对比法交替使用，灵活掌握，变化进行，并注重启发式，

8、让每个学生善于表达、敢于表现、勇于参与，从而挖掘学生的潜力，培养了学生的能力。根据上面学情分析，我确定以下教学目标。 八、教学目标 1、情感目标：通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。 2、智能目标：能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。 3、知识目标：能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 九、教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。 十、教学难点：利用自制打击乐器为歌曲伴奏及歌曲舞蹈动作的创编。 十一、教学方法：综合法 十二、教学课时：一课时 十三、教学准备 钢琴、cai课件、教学配套光盘、大鼓、小鼓、手鼓、图片及节奏卡、小星【篇三：两只小象-教学教案】 教学内容：两只小象教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生