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文档简介

1、 教育系统将以学习贯彻新的中小学教师职业道德规范和学习宣传抗震救灾英雄模范教师为契机，狠抓落实，不断创新，我认为应该从四个方面切实加强师德建设。一是更新思想观念，全方位开展师德建设。将师德建设作为重要内容之一，深入持久地开展教育思想观念大讨论活动。结合贯彻落实科学发展观，将师德建设纳入学校发展的整体规划，贯穿教育教学的全过程，覆盖学校管理的全方位，使师德建设成为教师专业发展的出发点和落脚点。二是加强制度建设，完善师德建设的基本机制。以新的中小学教师职业道德规范为指导，进一步修订完善关于师德建设的各项规章制度，建立和完善包括培训机制、激励机制、监督机制、评价机制和竞争机制等在内的师德建设基本机制

2、，不断推进师德建设工作的制度化、规范化、长效化。三是大力树立和宣传先进典型。进一步发现、总结和推广先进典型，进一步创新评先进、推先进、学先进的方式方法，充分发挥先进典型的示范带动作用，树立正确的价值导向。四是将加强师德建设同关心解决教师的实际问题结合起来。在教师待遇、教师发展、教师健康等方面努力为教师多办实事、办好事，讲究师德建设工作实效，使教师多用武之地、少后顾之忧，为师德建设提供保障。 教师职业区别于其它所有社会职业的地方就在于，他所面对的教育对象不是物，而是活生生的人类个体。这些个体各不相同，但都具有独特的价值；这些个体起先都是柔弱的，但只要有阳光雨露，就会长成参天大树。因此，从根本上说

3、，教师职业的神圣就在于它的从弱者出发的意识。传道、授业、解惑并不等于教师职责的全部。教师的职责首先表现在维护每一个弱小生命的独特价值，引领他们实现源于精神内部的，具有个性色彩的社会化过程，激励他们不断地去追求比当下更高、更完善、更美好的自我。因此保护和扶助弱者的意识也就是教师职业的良知。为此，作为一名教师应秉承和发展强大的人道主义精神，实践“以人为本”的伟大信念，接纳并引导来自各种不同背景的不同个体，帮助他们由弱者变为强者，担负起传递历史和人类文明的责任，以其博大的情怀托起希望的明天。关注孩子们身边的危险，未雨绸缪地保护好每一个孩子，让他们健康安全地成长，这是今天摆在教师、学校、教育主管部门乃至全社会面前的共同职责，作为一个中小学教师，这种职责具有公务性质。有人说，人都是趋利避害的，只有在对自己无害的情况下，才会利他。这是一种推托教师责任的托词，抹煞了教师职责所具有的公务性。为了强调教师对学生的这种具有公务性质的职责。加强对少年儿童合法权益的切实可行的保护，从根本上杜绝伤害少年儿童的事件发生，我们必须要有明确的教师职业规范要求。新颁布的中小学教师职业道德规范是加强教师专业化建设不可缺少的一环。这些规定都很好地体现了教师的职业特征。作为锦上添花，我认为还应有更为具体

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