一年级下数学教案—认识钟表—认识半时冀教版(2014)

1、认识钟表认识半时教学目标：知识与能力：知道钟表在生活中的作用，会认读整时、半点。过程与方法：经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程。情感、态度与价值观：感受时间与生活的密切联系，学习有计划、合理地安排自己的作息时间。教学重难点：重点：会看、会写整时、半时。难点：通过观察交流以及自己的生活经验引导学生认识整时、半时，并学会有计划、合理的安排自己的作息时间。教学过程：【导入】复习导入复习整时，大约几时教学的内容，检查学生们的学习情况。（教师用模具表摆几个时间，请同学来回答）【导入】创设情境，导入新知识师：小朋友们，知道每天的新闻联播几点开始，几点结束吗？生： 7 点开始， 7 点半结束师：对于7

2、 点大家已经很了解了，那么今天我们就来学习新的知识认识半时。7 点也叫做 7 时，那么 7 点半也有另一个名字， 叫做 7 时 30 分( 大家齐读 ) 。也可写作 7： 30【讲授】引导同学们总结半时的特点师：那你们知道 7 时 30 分在钟面上时针分针分别指向哪儿吗？请仔细观察黑板上的第一幅图（ 7 时 30 分的钟面图）生：分针指向 6，时针指向 7 和 8 之间再连续观察 10:30,1:30 两幅钟面图，同样找同学回答时针和分针的指向位置，可以得出结论：半时，分针总是指向6，时针指向两个数之间。【活动】合作交流，总结经验师：今天老师想给大家介绍一位新朋友，他的名字叫聪聪，和大家一样，

3、也上一年级了。你们想了解这位新朋友吗?下面我们就让我们通过“聪聪的星期天”来了解这位新朋友吧把书打到11 页，仔细观察书上的六幅图，聪聪在什么时间在干什么？小组内进行交流讨论。（讨论结束后，找同学分别说出每幅图中聪聪在什么时间在做什么）生： 7 点半起床，然后 9 点半去放风筝， 12 点半吃饭，下午 3 点半踢球， 5 点半看动画片，晚上 9 点上床睡觉。师： 大家说得真好，那老师来找同学说说你是怎么判断出它表示的是 12 点半， 3 点半， 5 点半的呢？ （引导学生回答：分针在 6，说明是半时，时针在 12 和 1 中间，说明超过 12 点，又不到 1 点，所以是 12 点半，即 12

4、时 30 分，以此类推说出 3 点半， 5 点半）师：小朋友们你们已经知道聪聪在星期天里都做过了什么，那你能给聪聪活动的这六个时间分类吗？（分为两类）生：按整时和半时来分， 7 时、 9 时、晚上 9 时为一类； 12 时半、 3 时半、5 时半为一类。师：按整时和半时来分，可以分成两类 , 7 时、 9 时、晚上 9 时是整时， 12 时 30 分、 3 时 30 分、 5 时 30 分是半时。那由此可以发现整时和半时有什么不同 ?生 1：整时和半时分针指的不一样，整时分针指向12，半时分针指向 6。生 2：整时和半时时针指的也不一样，整时时针指向哪个数就是几时，半时时针在两个数的中间。师小结：整时分针总是指向 12，时针指向几就是几时；半时分针总指向 6，比如说 12 时半，分针指向 6，时针指向 12 和 1 的中间。【练习】抽查检验学习掌握情况找几个同学来进行拨钟表比赛1 时 9