图形的移动和复制

1、图形的移动和复制一、教材分析：是河北大学出版社小学版信息技术第二册第1单元计算机画图的第6课。主要内容是Windows中自带的画图程序。计算机画图的主要内容有绘图工具的使用，图形的制作、图形的着色和图形的处理这四大部分内容，本课是图形的处理这一部分的重要内容，既复习了第5课图形的修改的选定工具和裁剪工具的使用，又为第7课图形的缩放做好了铺垫，有着承前启后的作用。 教学重点是技巧；以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。 教学难点是拖出虚线框后，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，按键或鼠标左键时应按住不放手。这一点学生要在操作中深入体会。 对于本课的“移动”和“复制”命令

2、，学生在以前学习word有关知识时就已经理解，对学生来说容易掌握。因此在本课教学中我准备以“小动物音乐会”为主题，采用情景导入法激发学生兴趣。注重学生“学”的主动性，鼓励学生自主学习，大胆操作，发现问题，讨论问题，互助解决问题，让学生在课堂上有更多的时间去发挥他们的动手能力、探索能力、创新能力。并给学生互相评价的机会，使学生会学、爱学、乐学。 学情分析：五年级学生已经学会Win98“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮、用颜色填充等，并能自己画出一些简单的图案来。对于他们来说，本课教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学

3、生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。 教学目标：知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。 能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。 情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园，这是我们每个公民义不容辞的责任。 教学方法：情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法 教学媒体：中教育星广播教学系统 二、媒体设计思路：依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的

4、协作学习和讨论评价学习法的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。 三、教学过程设计： （一）情景导入： 师：在童话王国里，一个星月交辉的夜晚，森林里开始了一场小动物音乐会，化蝶是这场音乐会的首播曲目 教师利用微机播放化蝶的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引起学生的学习兴趣。 （二）揭示课题 提问：夜深了，月亮也要休息了，你有办法让月亮在星空中消失吗？ 学生讨论回答。 教师板书课题： （三）新授： 选定部分的移动： 选定和移动 布置任务一：把月亮移出星空 请同学们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一试。 老师巡视辅导 学生示范：你是怎么完成“任务”的？

5、师生小结，教师板书： 移动：选定框住图形拖动 利用选定和移动拼接图形 导言：刚才同学们都胜利地完成了任务，欢迎同学们到大森林里的蝴蝶谷来做客。 利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。 布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶 打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有许多美丽的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中？ 教师巡视辅导，解答疑难。 拼接图形时，处理遮盖问题的方法最简单的是什么？ 教师提示同学们：菜单栏中藏有许多宝贝，你可以去试试！ 单击“ ”菜单，将“ ”前面的对号去掉（用鼠标单击即可）。 利用广播教学示范。 谁有小窍门？给同学们介绍。 教师利用广播教学展示部分学生作品，让学生自评、互评，

6、并加以鼓励。奖励完成任务二的同学去浏览蝴蝶谷网站。 对选定部分的复制 刚开始上课时同学们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你知道是怎么画出来的吗？说说你的好办法。 今天的音乐会真热闹，除了蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加？你看，它们已经迫不及待了。 布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。 打开画图文件夹，找到“动物”文件，这里有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，可以复制多个相同的动物。 教师巡视辅导。 师生交流。 教师板书：复制：选定框住图形键拖动 （注意：必须先按住键不放，再拖动鼠标左键） （四）巩固练习： 同学们继续完善音乐会现场，使音乐会顺利举行，使小动