《天净沙》教案设计

1、教案设计天净沙秋思（马致远）教学目标及要求1、了解马致远及元曲的文学常识。2、理解本曲的含义及主题。3、体会景物描写的作用和本曲的意境。4、引导学生反复吟咏，熟读成诵。课型设计品读课教学方法诵读、品析、探究。教学媒体多媒体教学设想马致远的这首散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然，是一首需要反复吟咏、细细品味的佳作。全文仅5句，28字，纯用白描勾勒景物，做到了静景与动景相映，景色与情思相融。教学中为避免空洞、枯燥的讲解，宜采用多种形式结合的教学方式：通过让学生诵读、品析、探究、改写等形式来学习课文，让学生在读、画、说、写中受到熏陶，培养能力，完成课文的学习。教学课时 一课时教学过程一、导入。

2、1、简介元曲：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁就是曲。唐诗、宋词、元曲互相辉映，成为我国文化艺术中的瑰宝。哪位同学能说说有关“曲”的常识？根据学生回答情况并小结，之后投影关于“曲”的常识。关于“曲”曲是继诗、词后兴起的一种古典诗歌体裁。它是配乐歌唱的诗。元曲分杂剧和散曲。供清唱吟咏之用，不进入戏剧的散篇作品，叫散曲；进入戏剧的唱词，称杂剧，也称剧曲。散曲包括散套和小令两种。天净沙.秋思就属散曲中的小令。2、作者简介：（见书下注释）作者马致远，元代戏曲家，有“曲状元”之称。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。二、诵读

3、，整体感知内容。、课题：课题由两部分组成，与词相似，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目即“秋的思念”。这首散曲是马致远的代表作，描写景物意境优美，语言凝练，是一首需要反复吟咏、细细品味的佳作。、学生自由诵读。提示：朗读应讲究抑扬顿挫，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同悲同喜。、检查诵读情况。通过抽读，小组读了解情况，并对误读的地方予以更正。、听范读。（多媒体课件中的朗读）、熟读成诵。三、品味，体会独特的意境和奇特的表现手法。1、思考：（1）曲中哪些语句写景？写了多少种景物？（用“ ”画出），并用“（ ）”括出这些景物特征的修饰语。（2）文中哪句抒情？抒写了一种怎样的情怀？它与曲

4、中的景物描写有何关联？（用多媒体课件来展示）2、品味语言，体会独特的意境和表现手法。作者写景，既不夸张，也不用典，纯用白描勾勒，语言凝练，言简意丰，给读者留下了无尽的想象空间，请你张开想象的翅膀，翱游其间。让学生体会其奇特的表现手法。学生可能有如下答案：从“枯藤老树昏鸦”这句的景物描写中，我仿佛感受到了秋的凋零和凄清。深秋时节，藤蔓枯萎了，树叶飘落了，只剩下光秃秃的枝丫，树梢上乌鸦凄厉的叫声，更增添了悲凉凄楚之感从“古道西风瘦马”这句的景物描写中，我仿佛看到了一位长途跋涉的游子，骑着一匹瘦马，在枯黄连天的野外艰难行进，一阵冷飕飕的秋风袭来，使他不由得打了一个寒噤，倒抽了一口凉气从“夕阳西下，断

5、肠人在天涯”这句中，我仿佛感受到了这位游子在异域他乡的痛苦之情。此刻，太阳快要落山了，乌鸦也归巢了，他却不知家在何处，也不知该向何处去，任马追着落日，漫无目的地行进一股忧郁悲怆的思乡之情涌上心头，令他肝肠寸断，痛苦不堪我认为“枯、老、古、瘦”这些表现景物特征的修饰语用得好，好在它们表现了深秋时节这些景物的特征，使各个事物都带上了鲜明的个性，极具表现力。如一个“瘦”字写出了马的孱弱。疲惫无力，那骑在马上的人呢？对于想象力丰富、语言有独创性的学生要及时表扬。、教师在学生将这首诗的意境和表现手法挖掘够了基础上让学生动笔写。将天净沙.秋思改写成一篇简短的写景、抒情散文。要求：紧扣原作，展开想象，尽量填

6、补作者留下的艺术空白。、当堂抽查学生的改写，并作评价。例如：（1）深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹疲惫的瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽（j）独行。他走过缠满枯藤缠绕着老树，看到即将归巢的暮鸦在树上盘旋；他走过横架在流水上的小桥，来到溪水边的几户人家的门前，这时夕阳快要西下落山了，这个人却还没找到投宿的地方，仍飘流在天涯，迎接他的将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。（2）枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我踽踽（j）独行。夕阳向西方落下，漂泊未归的断肠人还在天涯。四、探究主题：这

7、首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。五、课堂练习：比较阅读越调 天净沙（白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。越调 天净沙 江上（张可久）嗈嗈（yng）落雁平沙，依依孤鹜(w)残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。越调 天净沙（无名氏）平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。六、小结：本曲前四句写景，极力渲染悲凉气氛。图画随着主人公的视线、脚步而展开，末句点明“秋思”的含义。这首小令共5句28字，由昏鸦的归巢栖息，引出古道上漫步行进的瘦马，最后才点出这一切都为断肠人在天涯的秋思作铺垫。七、板书设计：天净