师德师风教育心得体会最新优秀范文

1、师德师风教育心得体会最新优秀范文师德师风教育心得体会1通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本 ; 教育大计，教师为本 ; 教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人， 教师是知识的传授者， 更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师， 最重要的就是爱， 教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他

2、们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价， 树立孩子的自信心， 同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”， 是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”， 而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子， 使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵， 用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中， 他便学会谴责 ; 如果孩子生活在恐惧中， 他便会忧心忡忡 ; 如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信 ; 如果

3、孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人 ; 如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢 ?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪; 爱是春雨，能滋生万物

4、; 爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通; 有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子， 要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性， 无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭， 而孩子们个个都是

5、小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主， 关注到幼儿的点滴进步并予以肯定， 如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴， 从而进一步引发幼儿学习的内在动机， 使之能够轻松愉快自信地去学习。然而在知识经济时代， 知识和技术更新的速度越来越快， 每个人都会面临落伍的危险。 在科学和技术发展速度如此之快的背景下， 如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念

6、，紧跟当代知识和技术的发展步伐师德师风教育心得体会2教师是教育过程当中的主导力量。 教师道德品质不但是教师本身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师要加强师德修养， 良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵守的各种道德规范的总和。每一个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深入学习，我对师德的含义有了全面认识。一、教师要有德酷爱教育事业 , 献身教育事业是师德的思想基础，“教师是太阳底下最崇高的事业。 ”人们常

7、把教师比喻为“红烛”、 “人梯”、“春蚕”、“展路石”，意在表达教育这一职业的忘我和伟大。所以，教师从自己执教之日起， 就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能完全清除“拜金主义” . “仕爵主义”观念，把自己的全部血汗奉献给自己所从事的教育事业，不管什么时候，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我毕生无悔，教师必须有高尚的品德。师德是指教师在从事教育工作中逐渐构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵守的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的期望和要求。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程当中，教师既要把丰

8、富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生， 使学生的身心健康地成长发展。因此教师必须要有高尚的思想境地，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住孤单，受得住挫折，将自己的所有精力全身心肠投进到教学实践中往，正如著名教育家陶行知所说的：“捧得一颗心来，不带半根草往”。二、教师要有才成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的 . 芽，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。 要做一位好教师， 就要不断地充实自己，不断地更新知识。 为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我

9、的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日， 我都在研究教育教学理论。为了进步自己的教学水平，学习先进的教育教学理论， 了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深晓得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学工作之余， 我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生一杯水的时候，有满满的一桶水，乃至有源源不断的长流水。另外，我每一年都坚持自费定阅教育刊物， 坚持不懈地进行业务自修，不断进步自己的课堂教学艺术水平。博学多才对一名教师来讲固然很重要。 因此，作为我们是直接面对学生的教育者， 学生甚么题目都会提出来，

10、而且常常打破砂锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识都不是处于静止的状态， 它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质得变化， 特别是被称作知识爆炸时代、 数字时代、互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更加重要。否则，不往更新，不往充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。三、教师要有爱崇高的师爱表现在对学生等量齐观， 就不能厚此薄彼， 按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更

11、是要特别的爱给特别的他，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励， 培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好教师对学生的爱应来自对教育事业的无穷虔诚， 是对教育事业的强烈事业心和高度责任感。 教师对学生的爱具有巨大的感化作用和教化气力，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗情绪， 最大限度地激起学生的学习主观能动性。在平常教学中，教师如像母亲一样，无所不至地关心学生，帮助学生，对差生不厌弃，不轻视，给他们多一点爱，就可以极地激起学生的积极性， 使其在学习上没有穷的气力源泉。岁月匆匆，我在教师岗位上已工作了 22 年，一个

12、人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，经历年龄，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、仔细、耐心、操心往换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴师德师风教育心得体会3师德是一个教师的灵魂， 是教师的立身之本。 我国古代大教育家孔子曾说： “其身正， 不令而行 , 其身不正 , 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。 教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的

13、态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风， 教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ! 师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ! 用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名青年教师， 在这次自查自纠活动中， 我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、在教书育人方面作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策， 坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。按照

14、中小学教师职业道德规范 ，严格要求自己，奉公守法，依法执教。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民， 以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。2、在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德， 良好的教风，严明的教纪从教， 平等的态度对待学生， 以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。3、在关爱学生方面我们的教育对象都是尚未成年的孩子， 在学习活

15、动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。 在教学中，我本着关心学生、 热爱学生、平等对待学生这一学生观。 当他们出现缺点或错误时， 我从不一味的批评指责他们， 而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题， 和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。 关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。4、在为人师表方面教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人

16、主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。 时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。5、在终身学习方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代， 科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、 积极更新教育观念， 提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相

17、互帮助、不耻下问。6、在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我， 在不懈的努力中完善自我， 仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研。2、教育理论学习不够透彻, 只停留在表象上 , 没有从实质上深入研究 , 导致教学过程中出现很多困惑, 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。3、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事，而不是从心底里去学习。4、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。5、由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情

18、绪支配。6、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学。7、有时学生中出现问题，因为觉得他们自己会解决好问题的，我也觉得能将问题解决好因而与家长联系少。二、存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼 ;三、我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、八查八看的要求， 我拟定如下整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思

19、想上清醒、坚定 ; 理想信念不动摇 ; 理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改 ; 继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神， 兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习， 一是从实践中学， 向

20、广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。 回顾几年来我们走过的路程， 我深深感到只有抓好师德师风建设， 才能使自己的工作不断迈上新的台阶。在今后的教学工作中， 我也将时时刻刻严格要求自己， 使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶师德师风教育心得体会4通过集中的师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识。我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设， 通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。著名教育家叶圣陶先生说过： “教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高

21、尚的道德品质和崇高的精神境界。 ”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命， 这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题， 不断提高自身的综合素质， 才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。爱岗敬业是教师职业精神的重要内容， 它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现， 也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。 教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心

22、本职工作， 还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体， 教书是都是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨， 教师只有坚持正确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针。确立认真负责的态度， 精心施教爱岗敬业， 最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上， 必须体现在教师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感。伟大的时代蕴育不平凡， 普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代，完成好教书

23、育人的神圣使命师德师风教育心得体会5教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据， 它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”， 良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。 教师队伍师德师风素质的高低， 直接关系到素质教育的顺利实施， 直接关系

24、到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。 每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解， 以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代的责任。 抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦