统编版小学语文三年级上册第二单元测试（含答案）

1、统编版语文三年级上册第二单元测试卷一、字词练习。1. 看拼音，写词语。ynlioxintinliyuz()()()()mnlnqnlinshjnpili()()()()2. 选择加点字的正确读音，打上“”。果实累(lili)累一曲(qq)丰收的歌钥匙( shish)缤纷( fnfn)频( pnpn)频点头挑( tiotio)促织3. 查字典填空。(1)“颜”用部首查字法，应查部，再查画，第 13 笔是。用音序查字法，先查音序，再查音节。(2)“铺”在字典上有两个读音：p；p。请你给词语中的“铺”选择正确的读音，填序号。铺()开店铺()铺()天盖地(3)“闻”在字典中有以下义项：听见；消息；用鼻

2、子嗅气味。请给词语中的“闻”选择正确的义项。新闻()闻花香()闻鸡起舞()4. 把下面词语补充完整。()()气爽秋风()()()()尽染金桂()()()()丰登春华()()二、句子练习。1. 判断下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“”，不是的打“”。(1) 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。()(2) 秋天的雨，是一把钥匙。()(3) 你瞧，这一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。() (4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。() 2.照样子，写一写某个季节的声音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“

3、唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，的声音， “” ，是。三、根据课文内容完成练习。1. 从山行中的“，”和夜书所见中的“，”可以看出这两首古诗都是描写秋天景色的。我还学过关于秋天的诗句：“，。”2. 赠刘景文作者是 代诗人 ，诗中描写了四种景物，分别是、，突出了秋天的特点。四、阅读理解。(一)秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒() 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把()，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚()，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄黃色是给田野的，看，田野像()。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢 !菊花仙子得到的颜

4、色就更多了()紫红的()淡黄的()雪白的()美丽的菊花在秋雨里频频点头()1. 把文章内容补充完整。2. 这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3. 在文中空白处填上合适的标点。4. 写出“五彩缤纷”的意思，并再写两个意思相近的四字词语。五彩缤纷： （）（） 5写出文中的一组反义词。（）（）6.作者借秋天的雨表达了对秋天的之情。(二)秋魂(节选) 刘增山春天的土地是( ) 的，它使万物萌生；夏天的土地是()的，它使生命拔节；秋天的土地则是( ) 的，它用收成证明着播种者的品质。如果你种下的是莠(yu)子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕(b)子，秋天收获的定是一把糟(zo)糠(kn)

5、；如果你什么也不种， 秋天收获的则是一片空白。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗， 秋天收获的定是蜜糖。秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!1. 联系上下文，选择合适的词语，填在括号里。热烈诚实温馨2. 用“”圈出第 2-3 自然段中种下的东西，并分类，完成表格。分类依据第一类第二类3. 仿写句子。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。如果你种下的是，秋天收获的是。如果你种下的是，。4. 读了短文，你明白了什么道理？在文中找出相关句子，用“”画下来，并用一两句话写写你的理解。五、习作。选择最近发生的事

6、情，采用合适的日记格式，记录下来。统编版语文三年级上册第二单元测试卷(答案)一、字词练习。1.看拼音，写词语。ynlioxintinli y u z (颜料)(香甜)(留意 )(规则)mnlnqnlinshjnpili (明朗)(清凉)(石径)(排列 ) 2.选择加点字的正确读音，打上“”。果实累(lili)累一曲(qq)丰收的歌钥匙( shish)缤纷( fn fn)频( pn pn)频点头挑( tiotio)促织3. 查字典填空。(1)“颜”用部首查字法，应查页部，再查9画，第 13 笔是 横折。用音序查字法，先查音序Y，再查音节yan。 (2)“铺”在字典上有两个读音：p；p。请你给词语

7、中的“铺”选择正确的读音，填序号。铺()开店铺()铺()天盖地(3)“闻”在字典中有以下义项：听见；消息；用鼻子嗅气味。请给词语中的“闻”选择正确的义项。新闻()闻花香()闻鸡起舞()4. 把下面词语补充完整。( 秋 )( 高 )气爽秋风( 习 )( 习 )( 层 )( 林 )尽染金桂( 飘 )( 香 )( 五 )( 谷 )丰登春华( 秋 )( 实 )二、句子练习。1. 判断下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“”，不是的打“”。(1) 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。( )(2) 秋天的雨，是一把钥匙。( )(3) 你瞧，这一双棕红色的小雨靴多像两

8、只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。( ) (4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。( ) 2.照样子，写一写某个季节的声音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，夏的声音，大雨倾盆而下，“哗哗”，是雨姑娘为大地洗澡的声音。三、根据课文内容完成练习。2.1.从山行中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”和夜书所见中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”可以看出这两首古诗都是描写秋天景色的。我还学过关于秋天的诗句：“空山新雨后，天气晚来秋。” 2.赠刘景文作者是宋代诗人苏轼，诗中描写了四种景物，分别是荷、菊、橙、橘，突出了秋天的特点。四、阅读

9、理解。(一)秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒( 五彩缤纷 )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把( 小扇子 )，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚( 邮票 )，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄黃色是给田野的，看，田野像(金色的)。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢 !菊花仙子得到的颜色就更多了( ， )紫红的( 、 )淡黄的( 、 )雪白的()美丽的菊花在秋雨里频频点头( 。 )1. 把文章内容补充完整。2. 这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3. 在文中空白处填上合适的标点。4. 写出“五彩缤纷”的意思，并再写两个意

10、思相近的四字词语。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。（色彩斑斓）（五颜六色） 5写出文中的一组反义词。（炎热）（凉爽）6.作者借秋天的雨表达了对秋天的喜爱之情。(二)秋魂(节选) 刘增山春天的土地是( 温馨 )的，它使万物萌生；夏天的土地是( 热烈 ) 的，它使生命拔节；秋天的土地则是( 诚实 )的，它用收成证明着播种者的品质。如果你种下的是莠(yu)子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕(b)子，秋天收获的定是一把糟(zo)糠(kn)；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗， 秋天收获的定是蜜糖。秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!1. 联系上下文，选择合适的词语，填在括号里。热烈诚实温馨2. 用“”圈出第 2-3 自然段中种下的东西，并分类，完成表格。分类依据第一类第二类有没有用莠子秕子葵花甘蔗3.仿写句子。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗