《七乘法口诀》教学设计

1、七乘法口诀教学设计七的乘法口诀教学设计 学习目标： 1、 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。 2、 通过同桌互相帮助的学习方法，填写7的表格，引导学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 二、教学重点、难点： 重 点：探究7的乘法口诀的形成过程。 难 点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 学具：七巧板一幅 一张表格 教学过程： 一、游戏引入课题 孩子们，你们喜欢听故事吗？喜欢听 白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天老师也给大家讲一个白雪公主的故事。 白雪公主过生日了，七个小

2、矮人都给她送生日礼物，每个人送了七个礼物，白雪公主可高兴了，她在那里一个一个数看一共多少个，数呀数呀，数了很长时间没数好，老师一下子应知道有多少个了是七七四十 九个，你们知道老师怎么知道的吗？因为老师会7的乘法口诀，你们想学吗？今天我们就来学习7的乘法口诀。 （设计意图：从故事中引入，可以激发孩子学习的兴趣，引发对新知的探究欲望） 三、观察实践，探究新知 1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识 师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，十九世纪流传到西方，被称为“东方魔板”，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。你们用手中的七巧板也拼出一幅美丽的

3、图案好吗？ 刚才，同学们拼出了美丽的图案，老师出拼出了一些美丽的图案，你们看拼出的都像什么呢？ 师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案 师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来找找吧。 2、自主探索，合作交流 小朋友们想一想，一个图案用几个七巧板呢？你们同桌两个人拼了两个图案用了几个板呢？ 观察图案，独立完成填表 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 教师引导学生说一说 师：一个图案有7块，那两块图案呢 生:2个图案有14块 师追问：你是怎么得来的呢？ 生：77=14或27=14（真了不起，已经会用乘法算式了） 师：3个图案呢？ 生：3

4、个图案有21块（要求学生把话讲完整） 老师追问，一个图案就是1个几？2个图案是几个几？（引出1个7是7，2个7是14，3个7是21） 1个7用乘法算式怎么写呢？2个7呢？3个7呢？ （教师在黑板上板书乘法算式） （设计意图：用表格帮助学生理解几个7，发现图案个数和块数之间的关系） 师：我们来看看这个表格，你发现了什么？每多一个图案就增加了几呢？（请学生回答）， 师：我们发现了这个奥秘了，能不能自己编7的口诀呢？ 师：想不想自己亲自试试呢？你们先猜猜7的口诀有几句？那么我们就在小组长的带领下，自己编口诀好吗？（多媒体播放轻音乐，教师参与学生活动） 3、合组编写，分享成果 （小组交流，小组长执笔，

5、编口诀） 展示口诀编写结果。 师：口诀编好了，我们一起来给大家分享一下咱们的劳动成果吧。（请组长拿到前边给大家展示，并大声读出所写口诀。 师：口诀编好了，我们来看看你口诀里有什么奥秘呢？ 、7的口诀有几句？ 每两句口诀之间积相差几？ 最后一句口诀为什么只写一个乘法算式呢？ （小结：在乘法算式中，两个相同的乘数互换位置后，它的算式不变，所以这里我们只用写一个算式就可.） 在汇报的过程中教师追问：口诀中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？ 熟记7的乘法口诀 a 、全班齐读一遍口诀 b 、全班小游戏 生生对口诀 同桌对口诀 师生对口诀等多种方式记口诀。 四、多样练习，评价新知

6、 小朋友们，今天咱们学得可真有劲，大家想不想到智慧星乐园看看呢？智慧园里有很多智慧星，我们来任意摘下一颗看看有什么知识来考验我们，好吗？ （ 这个环节，通过这个非常有趣的课件，调动学生学习兴趣了，从而 巩固7的乘法口诀） （1）把口诀填完整（屏示） 三七（ ） 六七（） 七七（ ） （ ）七十四 五（）三十五 四（ ）二十八 （2）帮小兔送回家（可爱的小白兔到外边玩，天黑了着急着要回家，回家要越过好块石头，跳过小河才可以，我们想不想帮小免，把这些算式算出来，把它安全送回家呢？（教师让学生说出得数，还要说出用的哪句口诀） （3）7言古诗中诗句问共有几个字？（这是一首我们语文课上学过的一首古诗，你

7、们能快速算出来这四句一共有几个字呢？ 山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家，。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （教师追问：每行有几个字，有几行呢？那四行一共有几句呢：如果再加上题目有几个字呢？） （设计意图：考查7的口诀和乘加知识） （4）巧算星期(屏示一张日历表) 一个星期有几天？2个星期呢？3个星期呢？你是怎么算出来的？ 课外小知识：7是个非常有意思的数字，世界有7大洲，我们听过7仙女的故事，天上有北斗七星，太阳折射出7种颜色等。我们新烟街小学有七色光社团，7个音符谱写出美妙的音乐，同学们让7装扮我们的生活，让我们生活更美好。 五、课堂总结：孩子们我们看这节课，哪个队得分最高？分别得了几个7分？我们把掌声送给他们好吗？这节课我们学习了什么？对你有什么收获？给大家分享一下好吗？ 六 板书设计： 七的乘法口诀 1