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文档简介
1、常见的酸和碱（二）教学目标知识与技能了解常见的酸的化学性质能对同类物质的化学性质进行归纳记忆复习物质分类的相关知识和相关概念过程与方法培养学生的整合资源能力、观察能力、逻辑思维能力、归纳能力，对比法和归纳法的有效应用情感态度价值观实事求是的科学态度的培养教学重难点重点酸的化学性质难点酸具有化学通性的本质归纳教学方法实验法、观察法、归纳法、多媒体法、讲解法课前准备稀盐酸、稀硫酸、紫色石蕊溶液、CuO、Fe2O3、Mg、Zn、Al、Fe、AgNO3溶液、点滴板、试管、胶头滴管课时安排1课时授课时间2018年4月8日教学过程备注情境导入我们已经认识了常见的酸：有盐酸、硫酸和硝酸。化学性质是化学研究的
2、重要内容之一，那么这些酸有哪些性质呢？化学式一门以实验为基础的科学，今天，就让我们来用实验进行酸的化学性质的检验。用上节内容引入新课，增强知识的连贯性，利于学生思维顺畅。活动一师：【引导】生：【回顾】酸性溶液与指示剂【口述】酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红 酸都显酸性，显酸性的物质未必是酸【归纳】1、酸能使紫色石蕊溶液变红简单知识留给学生完成并深刻记忆之。活动二师：【引导】生：【回顾】第六章 金属之金属的化学性质 【口述】金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液 【实验】8-7 点滴板上进行实验 【观察】实验现象【归纳】2、酸+金属盐+H2（置换反应） 【举例】【板演】师：【提问】该式中对酸的要求？对金
3、属的要求？生：【回忆】酸指的是稀盐酸或稀硫酸 金属指的是活动性介于Na和H之间的金属自主探究，培养动手能力，增强“学以致用”意识，培养科学态度。强调易错点活动三师：【播放】实验1-8视频生：【实验】8-8 【观察】【记录】 【归纳】3、酸+金属氧化物盐+H2O 【板演】【描述】实验现象对两个重点实验进行练习巩固，并齐读现象。活动四师：【播放】实验5-8 视频生：【实验】实验8-9 【观察】【记录】 【归纳】4、酸+盐新酸+新盐师：【讲解】Cl-的检验突破难点，助力学生理解并应用。活动五师：【提问】为什么酸有共同的化学性质？生：【思考】【讨论】与H+有关师：【讲解】5、性质实际上是H+性质的体现师：【提问】本节所学方程式中，哪个不能体现酸的酸性？生：【观察】【得出结论】AgNO3+HCl=AgCl+HNO3让学生的脑子动起来。板书设计常见的酸和碱（二）酸的化学性质：1、酸能使紫色石蕊溶液变红 2、酸+金属盐+H2（置换反应） 3、酸+金属氧化物盐+H2O 4、酸+盐新酸+新盐酸具有化学通性的原因是:酸的溶液中都含有H+课后反思这是一节很有意思的实验课！学生按照我的要求，观看旧知识实验视频自己动手做新实验写出方程式归纳出反应通式，
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