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文档简介
1、编写人: 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 16找 骆 驼学习目标:1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。难点:理解老人为什么能够指点。知识链接:骆驼和其他动物不一样,特别耐饥耐渴,人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪,这些脂肪在骆驼得不到食物的时候,能够分解成骆驼身体所需要的养分,供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食,就是靠驼峰里的脂肪。另外,骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡,那是骆驼贮存水的地方,这
2、些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水,也不会有生命危险。自主学习:、自读课文,要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画。2、默读全文,填一填。找骆驼这个故事讲了商人()一只骆驼,向老人(),经老人(),()骆驼的事。3、积累好词佳句。合作探究: 1、老人没有看见商人丢失的骆驼,怎么会知道这头骆驼的特点呢?老人看见了什么推测出骆驼的特点2、小组内表演这个故事。达标检测1、我会选 我能给带点的字选择正确的读音。骆驼(tu tuo) 驮着米(tu tu) 忿忿地(fn fn)着急(zho zhe)收藏(cng zng)别哄我(hng hng)2、我能填写适当的词。 的骆驼 的树叶 的脚印 3、老人知道骆驼的左脚有点跛,那是因为_。老人知道骆驼的左边驮着蜜,右边驮着米,那是因为_。老人知道骆驼少了一颗牙齿,那是因为_。4、小练笔一天,商人牵着骆驼走,又碰到了老人,他又会怎么做?怎么说?以再遇老人为题,发挥想象,写一段话。 _。v 观察身边的
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