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1、人教新课标五年级数学上册,中位数,教学目标,1.知识目标：通过实例，初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数；能解释平均数、众数和中位数的实际意义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。 2.能力目标：在初步理解中位数的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 3.情感目标：进一步体会中位数在实际生活中的作用，感受数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。,跳绳比赛,我跳了128下。,？,从高到低取前三名， 我能获奖吗？,偏小,小组平均成绩:118下,某班一小组七位同学1分钟跳绳成绩如下：,五班第一小组七位同

2、学体重如下图：,偏大,平均体重,用平均数42千克反应这组同学体重的一般情况合适吗？ 说说你的想法。,42千克,五班第二小组八位同学跳远成绩如下表：,在统计一组数据时，当出现某一个数偏大或偏小，用中位数能更合理地反应出它的一般水平。,这八个数的中位数是多少？,求一列数的中位数的方法:首先要对这列数按从大到小或从小到大排列，当数据的个数是奇数个时，最中间的那个数就是这列数的中位数；当数据的个数有偶数个时，中间两数的平均数就是它们的中位数。,捐款: 80元，550元，600元，580元，610元。 （）平均数（）中位数,工资：1200元，1100元， 900元， 6000元， 1000元。 （）平均

3、数（）中位数,小东单元测试成绩：88，92，90，89，91，93，94，93。 （）平均数（） 中位数,说说在下面这些情况中，表示这些数据的一般水平，该选择平均数还是中位数？并说明理由。中位数是多少?,中位数：580元,中位数：1100元,平均数：91.25， 中位数：91.5,80,6000,某公司有职工23人，他们的工资情况如下：,你认为用什么数代表公司职工工资的一般水平比较合适？ 这个数是多少？,在“11、7、13、8、a”这五个数中，中位数可能是几？,？,想一想,谢谢朋友们的合作! 我愿永远做你学习的伴侣!,我,他(她),你,在“11、7、13、8、a”这五个数中，,？,想一想, 如果8是中位数，那么a可能是哪些数？,如果11是中位数，那么a可能是哪些数？,如果a是中位数，a又可能是哪些数？, 中位数有可能是7吗？有可能是13吗？为什么?,（如果8是中位数， a8的数）,（如果11是中位数， a11的数）,（如果a是中位数， 8a11）,本课小结,本节课学习的目的是初步理解中位数的意义

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