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1、2014学年度第一学期七年级（上）历史学科讲学稿13第15课 课题：汉武帝推进大一统格局执笔: 区少玉 检查：朱汝红 审核: 杜美好班级：_ 姓名：_ 学号：_ 分数_知识目标：了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度等史实，探讨这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩，培养分析问题的能力。能力目标：思考“推恩令”巧妙在哪里，培养分析问题的能力。情感态度价值观： 认识汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 的政策，了解汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，经济上的发展是大统一的物质基础，从而认识统一是国家强盛的原因。学习的重、难点重点：汉武帝推行大一统的政策措施，对汉武帝巩固统

2、一的历史功绩进行评价。难点：恰如其分地对汉武帝推进大一统格局进行评价。学法指导：学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。学习过程活动一：课前小测1、“一人之上，万人之下”中的一人指的是“皇帝”， “皇帝”，的称呼最早出现在 ( ) A夏朝 B秦朝 C商朝 D西周2、在秦朝的中央政府中分管军事的是 （ ）A丞相 B太尉 C博士 D御史大夫3、易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 ( )A统一度量衡、货币 B焚书坑儒C统一文字 D建立统一国家和中央集权制度4、秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是 ( )A建立皇

3、帝制 B确立丞相制 C推行郡县制 D强化监察制5、把小篆作为全国文字从哪个朝代开始 ( )A商 B西周 C秦 D夏活动二：自主预习 建立时间：公元前 年。1、西汉的建立 建立者： 定都 2、汉武帝推进大一统的措施措施结果（效果）思想问题王国问题监察问题意义活动三：1、小组合作与探究-推恩令的巧妙在哪里？ 2、小组合作与探究秦始皇与汉武帝对待儒家思想的态度有何不同？对百官的监察制度有何不同？活动四：课堂检测（一）填空题1、公元前202年，刘邦称帝，建立 朝，定都 ，历史上称为 。2、汉武帝采纳 的主张，推行“ ， ”政策。从此， 被确立为专制王朝的正统思想，。3、汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“ ”，解决了王国（封国）问题。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立 ，监督和检举京师百官及皇族的不

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