《斑羚飞渡》课件.ppt

1、斑羚飞渡,沈石溪,大自然千姿百态，动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹，令人震撼，它们表现出来的精神是值得人类细细品味，认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢？让我们一起走入课文,沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说狼王梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇，中篇小说退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟奴，小说集第七条猎狗、一只猎鹰的遭遇、当保姆的蟒蛇、圣火

2、等等。他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理事。,给加下划线字注音：,肌腱： 逞能： 恍惚： 甜腻： 娴熟： 斑斓： 对峙： 湛蓝： 苍穹： 悲怆： 磐石： 狩猎,shu,自读课文，整体感知,1.快速阅读课文，概括文章内容。 2.文章中详细描述了第一对羚羊试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。,故事提纲：,身陷绝境(14),头羊组织飞渡(58),试跳成功(915),写头羊献身走向彩虹(1617),飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,钩,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,轻巧地落,坠落,文章中详细描述了第一对羚羊试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。,作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出

3、地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合),问题讨论,1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 2.从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？,1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。,文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在

4、内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。 它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。,2.从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？,团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归,1.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）,因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。,语言赏析：,2我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑

5、头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）,“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。,3. “它走了上去，消失在一片灿烂中。”,不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。,4、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”,这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。,1、在整个事件中，人充当什么角色？ 2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美丽和谐？,体验与反思,所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者 金沃尔哈特,大胆质疑,这个故事是真实的吗？,文章写的是“谁”的故事？,作者虚构这个故事是为了告诉人们什么？,“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有 的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样