人教版五年级语文下册期末试题(A)

1、人教版五年级语文下册期末试题（A）班级：姓名：分数：_一、看拼音，写汉字。（5 分）knj ko y ntuc lihu nzhzh b l ()()()()()二、“置之不理”这四个字的声母分别是（）、（）、（）、（）。（2 分）三、在下列字减一笔，变成另一个字，写在（）里。（2分）师（）匆（）钧（）鸣（）四、组词。（5 分）滩（） 描（） 喻（）塞（）摸（）难（） 瞄（） 愉（）寨（）模（）五、填字成词。（4 分）临危不（）绝处逢（）急中生（） 面不改（）以身殉（）堂堂（）（）镇定自（）莫名其（）六、把配搭不当的词写在（）里。（4 分）提高数量（）精彩的表现（）快乐的歌声（）崎岖的大路（）

2、七、选词填空。（4）严厉严格愿望希望1.爸和妈妈对我和哥哥的要求是（）的。2.爸和妈妈都对我（）地说：“如果你再不听我的话，我就打第 1页共 6页你！”3.爸和妈妈都（）我好好学习。4.来成为一位德才兼备的人是我的（）。八、按要求写句子。（9 分）1. 天下午第一节来我们班上课的老师是我们的班主任。缩句： _2. 老师上课。扩句： _3. 完成了李老师布置的作业。改为“把”字句： _改为“被”字句： _4. 道教我们的老师不是好老师吗？改为陈述句： _5. 王只好尊敬他了。改为双重否定句： _6. 们今天生活很幸福。改为感叹句： _7. 为我爱锻炼身体，但是身体很健康。 （改病句）改为： _8

3、. 儿在天空中吱吱喳喳地叫。改为拟人句： _九、把下列的格言或诗句补充完整。(4 分)1.之为 _，不知为 _，是知也。2.声雨声读书声声入耳，。3.月别枝惊鹊，。4.人者 _，自知者。十、根据课文内容或你对课文的理解填空。（6 分）1. 饮 湖 上 处 晴 后 雨 的 前 两 句 诗 是 ： _，第 2页共 6页_。这两句诗的意思是：_。2. 游园不 的最后一句是： _。3. 有喜有 ，有笑有泪，有花有果 是养花的 趣。 ” 句 出自 文，作者是 _。十一、阅读文段，回答问题。 （13 分）皮鞋匠静静地听着。他好像面 着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 洒遍了 光。月

4、亮越升越高，穿 一 一 似的微云。忽然，海面上刮起了大 ，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 一个朝着岸 涌 来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的 上，照着她 得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。1. 段 自 文。（ 1 分）2. 段 的人物有 _。（3 分）3. 用“_”画出描写 在事物的句子，用“”画出由 在事物引起 想的句子。（5 分）4. 多芬 盲姑娘 了 _首曲子，第 _首是月光曲。（ 2 分）5. “”在原文段的文字下 出 在事物与 想到的内容之 的提示性的 。（ 2 分）十二、阅读短文，回答问题。 （12 分） 的 房里

5、挂着一 条幅，上面写着“煮 ”两个 有力的大字。我感到奇怪： 只能 ，怎么可以煮呢？一天， 写完一篇文章，正坐在 椅上品茶。我指着条幅 ：“ 怎么可以煮呢？ 放在 里煮，不是要煮坏 ？” 笑了：“ 是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 看我疑惑不解的 子，便接着 ：“你知道唐代大 人杜甫吧？他小 候 ，常常是反复 品味，非把 熟 透不可。其 ， 第 3页共 6页就是煮 。 ，他作起 来就感到得心 手了。所以他 ， 破万卷，（ ）。我 学 文， 那些好的文章也 么煮。否 ，就很 把 文学好。”“ 你看我 怎么煮 呢 ” “你可以从煮 文 入手 。 文 文都是范文，每天清晨起床，放声 上几遍，仔 品味一番，多有意思呀！ 煮下去你不 能体会文章情感， 可以牢 妙 佳句好 可多啦。肚子里的 可多了，今后 和写文章 会犯愁 ？” 的 使我豁然开朗，“煮 ” 真有道理呢。1. 文中（）填上一句 ，使画 部分的句子 ，意思完整。（2分）2. 据意思，从文中找出相 的四个字的 ，并填在括号里。（3 分）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白 来。（）心里不明白，不理解。（）3. “”划出怎 “煮 ”的句子， 用“”划出写“煮 ”好 的句子。（ 2 分）4. 第四自然段没有 点的地方加上 点。（ 1 分）5. 句。（ 2 分）不 _6.