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文档简介

1、王安石,天德乡学校 胡艳红,1、了解方仲永才能变化的三个阶段及其原因。 2、理解文章详略处理的原因,根据所学知识进行语言训练。 3、体会作者要表达的思想感情和课文的现实意义。,学 习 目 标,思考：,方仲永才能发展经历了那几个阶段？各有什么特点？ 方仲永才能衰退的最主要原因是什么？,方仲永命运变化的关键因素是三个字：,不使学。,讨论 ： 文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？ 作者为什么要详写这一阶段呢？,思考： 第三自然段中“受之天”指什么？“受于人” 又指什么？ “受之天是指人的先天条件好，即有天赋。 “受于人“是指人的后天学习和受到的教育。 这一

2、段作者要表明的主要观点是什么？ 作者主要强调了后天的努力学习、接受教育 对成才的重要作用。,题目中的“伤”字有何含义？,释题,1.为一个天资聪明的儿童最终沦为“众人”而感到惋惜。,2.感慨仲永虽有天赋，却没有遇到有利于他成长的环境。,3.感慨社会上许多资质平常的人也同样不去努力学习提高，以致连成为“众人”都不可得。,什么是天才？怎样成为天才？,那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。鲁迅 2.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚 3.人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。 爱因斯坦,扩展迁移,4. 天才就是长期劳动的结果。牛顿,5. 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。 列夫托尔斯泰,6. 没有某些发狂的劲头，就没有天才。 塞涅夫,7. 非常的单纯，非常的明确这是天才 的智慧的最可惊人的品质。 车尔尼雪夫斯基,8. 对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。契诃夫 9. 苦难对于天才是一块垫脚石。 巴尔扎克 10. 天才就是99%的汗水加1%的灵感。 爱迪生,自写格言比赛：天才就是（请你续写）,天才就是非凡的傻劲。 天才就是入谜。 天才就是长久的

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