秋天的雨 (2)

1、 秋天的雨第二课时教案一、教学目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。情感：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱然的兴趣和感情。能力：1、培养学生理解语言文字的能力，从而初步培养学生了解文章主要内容，感悟文章思想感情的能力。2、训练学生查阅资料，生活积累，培养搜集、整理、提取信息的能力。学习：培养学生养成观察、积累的语文学习习惯。二、教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。三、教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨

2、人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。四、教学过程（一） 复习引入1、 同学们，我们昨天初读了秋天的雨这篇课文，初步感受到秋天的美。下面请大家听课文朗读，把课文每一个自然段的总起句找出来，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？2、 生读课文，找出总起句，读一读（课件） 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。3、 总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一

3、起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，咱们一起来读读这首小诗。（生读）4、 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，这是从（ 颜色 ）写秋雨的。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。这是从（ 气味 ）写秋雨的。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。这是从（ 声音 ）写秋雨的。（板书）5、 让我们走进课文，进一步领略秋雨的美。（二） 学习第一自然段1、 谁来给我们读读第一自然段，你读懂了什么？（秋天的雨很谅、很轻、很柔）2、对呀，轻柔的秋雨把秋天的大门打开了，让我们用轻柔的语气读读第一自然段。（三）学习第二自然段 过度：让我们走进秋天的大门，领略秋天的美丽。1、 听课文朗读，数数有几句话，围绕哪

4、句话来写的？2、 出示句子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。五彩缤纷是什么意思？（颜色很多很美）3、 请你找一找，这个自然段里写了哪些颜色？把描写颜色的词画起来。黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红、淡黄、雪白（课件）那么多美丽的颜色都呈现在眼前，课文就用了一个（五彩缤纷），你还可以用其他的词来形容吗？（五颜六色、万紫千红、姹紫嫣红4、 秋雨把这些颜色给了谁呢？把描写的景物画起来5、师生：秋雨把黄色给了（ 银杏树 ），把红色给了（枫树），把金黄色给了（田野），把更多的颜色给了（ 菊花），对呀，秋天的雨多神奇啊！秋天多美啊！6、这么多美丽的景物，你最喜欢哪一样？请把这个句子画起来，读一读（同桌互读）

5、7、交流句子一：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（1） 这是一个（比喻句），把叶子比作小扇子，多可爱呀。（2） 你从扇哪扇哪读懂了什么？我们把扇哪扇哪删去，看有什么不同？（3） 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。（4） （夏天是慢慢走的，秋天是慢慢来的。）（视频）所以我们读的时候，声音是轻柔的。范读，自己读，个人赛读，齐读。句子二：跟这个句式很相似的还有一句，看谁找出来了。（1）你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，

6、邮来了秋天的凉爽。（2） 这个句子同样是比喻句，把枫叶比作邮票。飘哇飘哇让我们感受到什么？（枫叶的飘落是慢慢的）看视频，男女同学赛读，齐读。句子三：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。这也是一个（比喻句），把（田野）比作（金色的海洋），看图，多美的田野啊！让我们美美地读一读。句子四：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（1） 从你挤我碰，你感受到什么？（果树上的果子结得又多又密，大丰收了），看图。（2） 你挤我碰本来是写人的，现在用来写果子，把果子写得可生动了，这种写法我们叫作拟人，这样的句子我们就叫拟人句，以后我们的作文也可以用上。（3） 秋天成熟的水果还有哪些呢？（

7、苹果、雪梨、木瓜、哈密刮）他们都在你挤我碰，争着（要人们摘呢）。（4） 让我们带着丰收的喜悦读读这个句子。句子五：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1） 谁知道，这是一个什么句？（拟人句），从哪里看出来（仙子、频频点头）（2） 我们看看，这里有一个（省略号），表示（颜色很多很多）（3） 我们来看图，菊花还有哪些颜色？ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子得到的颜色就更多了，红艳艳的、金灿灿的、白花花的菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红紫红的、金黄金黄的、雪白雪白的（4） 我们还可以用刚才学过的比喻句描写菊花一朵朵菊花像（ ）。菊

8、花开了，有的像有的像还有的像美丽极了。（5） 那么美的菊花，让我们好好地读一读。8、神奇的秋雨，美丽的秋天，让我们用我们的朗读读出这么美妙的感觉。（伴乐读）（师生读）四、学习第三自然段 （1） 过渡：秋天的雨不但五颜六色，还藏着非常好闻的气味。 （2）齐读，用学习第二自然段的方法学习本段，秋天的雨带来了哪些好闻的气味？写了哪些水果？（香香的、甜甜的、香甜） （3）如果这个时候，你在果树下，会怎样呢？五、学习第四自然段 1、秋天的雨，好告诉大家什么？冬天快要来了。看，动物植物都做好了迎接冬天的准备。 2、请大家一起读课文，想想课文写了哪些动物植物了？画起来。 3、填空 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉小喜鹊_；它告诉小松鼠_，它告诉小青蛙_它告诉松柏_，它告诉杨柳_。它还告诉（ ）_。六、总结：1、我们都该感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（切换回课件）2、老