不愿长大的小姑娘教学设计

1、教学设计表学科 语文 授课年级 三年级 学校 灵武市郝家桥小学 教师姓名：吴志海章节名称不愿长大的小姑娘计划学时2学习内容分析不愿长大的小姑娘是北师大版第八单元主题“成长的经历”力一篇主体课文。这篇课文是根据罗大里（意大利）的不肯长大的小泰莱莎改写的，叙述了一个娇声惯养的小姑娘成长的过程，反映了孩子们的生活，写出了他们的理想，以及成长过程中的喜怒哀乐，教育学生健康成长。学习者分析对于三年级学生来说，有了一定的独立识字能力，掌握了一些简单的阅读方法，能够读懂这些浅显的文章；但不愿长大的小姑娘文章内容较长，识字量重，再加上学生阅读速度比较慢的特点，因此，此文章我用两课时来完成：第一课时主要巩固识字

2、、整体感知课文内容、学习课文1-7自然段；第二课时主要理清小姑娘长大的过程、理解“长大”的含义、学会能独立生活、关心他人、承担责任。教学目标课程标准：1、识字仍是教学的主要任务。2、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。知识与技能：1、认字8个，写字8个，继续练习独立识字。2、理解“心疼、照顾、虚弱、赞美、善良、微笑”在文中的意思。3、懂得小姑娘是怎样长大的，理解“长大”的含义。过程与方法：一是检验学生独立识字的能力：通过补充词语、选字填空、填写近义词、拼拼音读句子等练习巩固识字；二是整体把握课文内容：利用选词填空的形式引导学生概括文章的主要内容，

3、培养学生的概括能力；三是深入阅读，理解课文：围绕文章三处心理活动描写的句子，理解重点词语，培养学生良好的语感，逐步体会小姑娘“长大”的原因，四是体会文章的思想感情（阅读收获）：抓住小姑娘具体会做的事情，懂得小姑娘善良、能干是因为她能独立生活、关心他人、承担责任，直至联想学生自己，从中懂得道理。情感、态度与价值观：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，要学会独立生活，关心他人，承担责任。教学重点及解决措施教学重点：懂得小姑娘是怎样长大的，理解“长大”的意思，解决措施：着重训练学生抓住小姑娘语言及心理活动描写深入阅读，重点围绕文章三处心理活动描写，逐步引导学生抓住

4、重点词语理解，弄清小姑娘都会做哪些事情？这样做为了什么？从而明白长大不仅指身体的变高，更重要的是思想品质的成长，能心理想着别人、关心他人，能独立生活、承担责任，逐渐理解“长大”的含义。教学难点及解决措施教学难点：学会能独立生活、关心他人、承担责任。解决措施：教学中紧紧围绕文章三处心理活动描写，分层阅读、深入体会：一处是懂得小姑娘能洗脸、叠被、吃早饭、梳小辫能独立生活，二处是买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服能承担家务，第三处是擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜、帮妈妈送奶能关心别人。三处体现了小姑娘能独立生活、承担责任、关心别人，因此人们称赞她善良、能干、是一个高个子的漂亮姑娘，学生自然也会从中想到：我也

5、想长大！我也能独立生活、也能关心妈妈!教学设计思路一方面继续培养学生独立识字的能力，通过检验字词、积累字词、运用字词提高学生掌握字词的能力；一方面培养学生初步具有概括课文主要内容的能力，运用选词填空的形式，指引学生正确“整体把握课文内容”，能概括文章的主要内容，并初步感知概括文章的方法；另外结合重点句子、词语指导阅读的方法，体会词语表情达意的效果，从而理解课文内容；最后体会文章的思想感情，在理解文章内容的基础上，引领学生提炼自己的阅读感悟。依据的理论1、语文课程要充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方向的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力

6、。2、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果识字词读准词音，替换词语理解词意多媒体课件展示教师出示学生练习学生积极参与教学活动，准确读词，理解词语阅读理解正确朗读理解内容多媒体课件展示重点句子课件展示朗读中画出描写心理活动的语句，深入理解阅读感悟体会文章的主旨多媒体课件展示归纳、概括课件展示学生具备自己的阅读收获教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图第一课时一、联系生活、引入新课初步感受“长大”，结合课题引导学生质疑。5教师与学生

7、谈话交流，结合课题重点词语“长大”让学生提问。学生倾听、感受、思考、发言以初步感受“长大”引领全文，为学生学习课文做铺垫。1、生活中，老师能做许多事情：比如自己洗衣服，自己做饭，学习时自己专心研学等等，这些都是我自己的事情自己做，除此之外，老师还关心他人，特别是自己父母时刻挂在心间。同学们，你觉得老师是一个怎样的人？那么，你们想长大吗？为什么？2、引入课题：同学们有着自己独特的想法，有一个小姑娘却不想长大，让我们一起来看一看课题吧！不愿长大的小姑娘，齐读两遍。3、质疑：读了课题，你想从文中知道什么？（这是一个怎样的小姑娘？她为什么不愿意长大？）带着这两个问题，我们一起走进课文吧！ 221谈话启发出示课题板书课题教师质疑交流发言学生书空学生思考交流发言感受“长大”规范写字良好的思考习惯二、初读课文，学习字词1、范读。2、学生自由轻声地朗读课文，要求读准字音、尽量读通句子。3、检验字词情况：1）检查词语：聪明伶俐、离不开、缠着、 梳辫子、卧床、洗碗、做粥水池、晒衣服、虚弱、散散步、擦玻璃、