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文档简介

1、多种多样的生态系统,七年级上册,认识生态系统,我们的校园,认识生态系统,我们的校园,认识生态系统,唐徕渠边,认识生态系统,唐徕渠边,认识生态系统,唐徕渠边,我们身边有着各种各样的生态系统,池 塘,戈 壁,草 原,梯田,认识生态系统,生态系统的概念,在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。,认识生态系统,完成课本P49第2题,观察池塘生态系统,观察课本P37池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分，填写到书本P38相应的空格中。,认识生态系统,莲,菖蒲,水草,浮游植物,蝌蚪,浮游动物,鱼,虾,河蚌,微生物,阳光、空气、 水、土壤等,认识生态系统,莲、菖蒲、水草、 浮游植物等,

2、浮游动物、鱼、虾、 蝌蚪、河蚌等,阳光、空气、 水、土壤等,认识生态系统,生产者,消费者,分解者,阅读课本P38-39内容，说出这些生物成分在生态系统中的作用,？,分析生态系统的非生物因素,1、各种生态系统的非生物成分都相同吗？,非生物成分组成相 同，如都有阳光、空气、 水分等。但水分与阳光 多寡，往往是造成生态系 统多样化的主要原因。,2、不同生态系统中都有生物成分吗？他们的作用是 什么？完成课本P50第6题（1）,3、比较不同生态系统生物成分异同？,相同点：都具有 等生物成分。 不同点：各生物成分种类都不相同。比如池塘中的消费者有 等，海洋中的消费者有 等。,生产者，消费者和分解者,淡水鱼、蝌蚪,鲨鱼、海豚,分析生态系统各成分关系,2、如果没有分解者，这世界会如何？,拓展思考（小组讨论）,3、讨论生产者、消费者、分解者三者的关系？,分析生态系统各成分关系,分析生态系统各成分关系,请你来归纳：完成课本P49概念图,生物成分,非生物成分,生态系统,生产者是 。,消费者有 等,分解者包括细菌、真菌等,再识生态系统,包括,包括

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