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文档简介

1、用春天的色彩装扮自已第（1）课时教学设计设计者 张慧华教 学目 的情感目标-通过用春天的色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 认知目标-学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 能力培养-培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。教材分析重点学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。难点装饰服饰的方法。教具及电化教学手段教师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶 学生用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶教学步骤、内容方法修改意见(二) 谜语导入 1 今天，杨老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考

2、我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。(春天) 2 认识春天的色彩： 春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫、淡蓝等） 春天美吗？ 3 进行环保教育： 大自然给予我们这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？(三)讲授新课 1 出示课题：用春天的色彩装扮自己 2 欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！ 3小组讨论： 她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰） 在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体） 4 发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们一年2班的小朋友参加2003年春季儿童服饰设计大赛，你们想参

3、加吗？ 参赛要求：集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 5 教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6 小组讨论：如何进行分工协作(选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰谁负责衣服设计)(四) 学生动手制作，教师巡回指导 提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生(五)展示 1 服饰展示：2003年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放春天在哪里的音乐） 2 评选出1至3名 3 生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）(六)课后延伸 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然

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