语文苏教版九年级上册成功.ppt

1、议论文常识： 三要素：论点、论据、论证 考点： 一、论点 1.是作者的观点，一般是完整的正面论述的陈述句。 2.位置：标题、开头、结尾、中间、概括（作者反复强调的） 3、与论题的区别联系 （1）论点是句子，论题是短语 （2）论点是对论题的看法、回答、阐释4、引出4、论点的方法 （1）开门见山 ，直接提出,（2）引用事例或名言引出 （3）列举生活现象引出 （4）引用错误观点引出 二、论据：用来证明论点的依据。 1、分类：事实论据和道理论据 2、概括、选择、补充事实论据： 人物+事件（包含论题）+结果 3、论据顺序： （1）古今中外或时间顺序 （2）与上下文照应（3）事例是递进关系 4、道理论据一

2、般指名言、公式、定理 5、论据作用：,是（事实或道理论据），运用了（谁的什么事或谁的名言）（具体或充分有力的）论证了（上下句或本段分论点或中心论点），增强了说服力。 三、论证：用论据证明论点的过程。 1、论证方法及作用（格式同上）： 举例论证、道理论证（同上） 对比论证（鲜明地突出了） 比喻论证（生动形象地论证了，使道理深入浅出、通俗易懂） 2、论证方式：立论、驳论 3、论证角度：正面、反面或句子内容,四、结构 1、总分式、并列式、递进式 2、常见结构：提出论题（点）、分析论论证论点、得出结论 3、开头作用： （1）引出论点（题）（2）作为论据论证论点（3）引起读者的阅读兴趣或引起读者思考 五

3、、语言 1、词语作用（能否删去） 词语语境义+删后义+体现了议论文语言的严密、准确 2、事例的简洁概括 3、语言的生动性,第三单元（议论文）知识树,第三单元,成功 （季羡林）,创造学思想录罗吉尔冯奥赫（美）,学问和智慧 （罗家伦）,论美（培根）英国,得道多助，失道寡助（孟子）,成功,一、整体感知,了解观点 1、边读边标出自然段序号。 2、思考并划出作者对成功所持的观点。 3、请找到一处运用了论证方法的句子。 4、按照“提出问题分析问题得出结论”划分层次,二、含英咀华，深读精思 1、作者是怎样提出问题的？ 2、作者认为这三个条件同样重要吗？请分别找出这三个条件所对应的段落。 3、研讨分析问题的过

4、程，分别找到作者关于“天资”、“勤奋”、“机遇”的看法，划出来。并思考运用了什么论证方法。,1.运用设问并借助词典上对成功的解释，引出自己论述的观点。（天资+勤奋+机遇=成功）,囊萤据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。,事实论据（举例论证）,映雪晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读，终于学有所成。,悬梁西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终成一代名儒。,刺股战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，

5、驱除睡意，勤奋学习。后来掌六国相印，名垂青史。,1、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年 。 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,名言,道理论据（道理论证）,4、怎样理解王静安的话？ （晚清著名历史学家、语言学家、文学家） 王静安在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。此第三境也。”,蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露 ，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦 ，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素 ，山长水

6、阔知何处。,凤栖梧 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,青玉案 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,第一境界：高瞻远瞩，选定目标立志“预期” 第二境界：百折不挠，艰苦奋斗追求“勤奋” 第三境界：豁然开朗，妙手得之获得“成功”,得出结论：成功有三个条件，但无论做学问或干事业，都不能依赖天资和机遇， 只有通过勤奋，才能走向成功。,作者观点,三、运用观点

7、,探究发现 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，看看这些材料可以印证文中那些观点。,探究练习一： 材料一：电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。,成功路上，必须承认人与人之间天资是不相同的。,探究练习二： 材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给

8、他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。,如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。,探究练习三： 材料一：凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，然而他的第一部科幻小说气球上的星期五完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。

9、凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。 材料二：著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又 说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出

10、的电影表演艺术家。,机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。,探究练习四： 材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。勤学苦练，使他成为著名音乐家。,1、勤奋，完全由我们自己决定，我们必须在这一项上狠下功夫。 2、做学问或干事业，勤奋是成功的必由之路。,四、援疑质理，各抒己见 作者认为“天资”是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你有不同的看法吗？,思考：拓展观点，我看成功 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 “成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要 请同学们替这个省略号补充上你认为成功还需要的重要