2020年大班艺术活动说课稿《布条的联想》_第1页
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文档简介

1、大班艺术活动说课稿布条的联想 一、说教材 大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的上半天。纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布条”作为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常见的“布条”作为载体来开展，将语言与艺术结合起来，让幼儿围绕布条在联想中大胆表述，在音乐声中大胆进行身体动作创编。 二、说活动目标 根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标： 1欣赏布条的不同姿态，感知线条的变化与美

2、丽，对线条进行联想并大胆表述。 2能记录布条舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。 三、说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备主要是：各种布条，勾线笔、记录纸若干，采茶音乐。 知识经验准备是：幼儿有过在活动中记录的经验。 四、说教法、学法 （一）教法 1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性。 2、活动过

3、程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在身体动作创编的过程中感受音乐、跳舞的快乐等等。 （二）学法 活动中，我引导幼儿运用师幼间、幼儿与幼儿间的相互交流、讨论、学习这种学法来获得能力上的提高。 五、说教学程序 一、出示布条，引导幼儿观察、想象并表述 1幼儿观察静止不动时的布条，发挥想象力，说说它们像什么。 (1)教师让布条处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么？ (2)教师手拿布条的两端，使布条处于水平状态，让幼儿观察、想象。 (3)将布条放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢？ 2在音乐伴奏下，幼儿舞动布条，感受舞动过程中布条变化出的线条。 二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编 1引导幼儿记录自己喜欢的线条 2展示、欣赏记录的线条。 3教师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮！我

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