高中英语阅读理解题型分析及技巧点拔

1、高中英语阅读理解题型分析及技巧点拔一、考查形式 阅读理解是高中英语试卷的语言运用题，旨在检查高中生在阅读中的语感：特别是在阅读过程中获取和处理信息的能力。 考试说明对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力： 1，掌握所读材料的主旨和大意： 2了解用以阐述主旨的事实和有关细节： 3根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义： 4既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系： 5根据所读材料进行一定的判断，推理和引申：6正确领会作者的观点和态度。二、考查内容 阅读理解常考的题材： 发展报告，农业报告，经济报告环境报告，科学报告，教育报告，健康报告，新闻科学，自然灾

2、害，医学(如瘟疫等疾病)，战争，旅游、交通，人物传记、人物特写，故事，探索，语言、语言掌故，音乐、体育与娱乐，文学、艺术，历史、考古、文物出土，英语国家的文化习俗、人口、地理、建设、历史、社会、科技等概况。三、基本题型以及解题技巧 1. 基本题型及题型特征基本题型及题形特征主旨大意题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想或目的大意等； 细节理解题主要考察考生对阅读材料中的某一具体事实和细节的理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题、图形辨认题、数字运算题； 推理判断题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者

3、的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题； 判断词义题主要考察考生根据一定的上下文猜测生词的词义能力。要求从句子结构、段落、文章中推断或根据构词法推断词义。2.相关题型及其解题技巧（一）主旨大意题这种题型要求能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。常见提问方式：1)The best title/ headline for this passage might be_.2)The text (passage) could be entitled _.3)What is the best

4、 title for the passage?4) Whats the topic of the article?5) What is the topic sentence of the passage?6)This article/text/passage mainly tells that _.7) Which of the following gives a general idea of the passage?8) Which of the following is the main idea of the passage?9)The main purpose of this tex

5、t is _.10) The authors purpose of writing this text is to _.11)Whats the main purpose of the passage?解题技巧：1确定文章的标题和主题(title or topic)标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它是段落中心思想的最精炼的表达形式。它的特点是：（1）浓缩性强，短小精悍，多为一个短语；（2）涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不能太大，也不能太小；（3）精确性强，不能随意改变语言表意的程度及色彩，用词准确、不偏不离。那么如何选择文章的标题呢？ 要在阅读原文的

6、基础上，仔细考虑这句话或短语与文章主题是否有密切的联系； 依据文章关键词，再看它对文章的概括性或覆盖面如何； 对比四个选项，先排除两个，再比较余下的，要考虑标题是过大还是过小；要避免下列三种错误：(a)概括不够(多表现为部分代替整体，从而导致范围太小)；(b)过度概括(多表现为人为扩大范围)；(c)以事实、细节替代替抽象具体的大意。 如：In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work. Among these people was a man named Alfred Butts. He always had an inter

7、est in word games and to fill his time he planned a game which he called “Lexico”. However, he was not completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and changed its name from “ Lexico” to “Alph” and then to “Criss Cross”. He wanted to make some money from his new game but

8、he didnt have any real commercial(商业性的)success. Q: The text is mainly about_. A. Lexico B. Three men C . A word game D. Alfred Butts. 【解题思路】答案A 和C以偏概全。因此此题的正确答案应为D。2.主题句（topic sentence）及主旨大意(main idea)的概括一篇文章一般表达一个中心内容或主题。这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。此句叫做主题句。一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也位于文章的中间或末尾。但有时不能在文

9、中直接找到主题句，要求读者把握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展。如：Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and,

10、 later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida.Q: What is the main idea of the passage?A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student.C. Joshua Bingham received an excellent education. D. A good

11、lawyer needs good education.【解题思路】 此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail)性的事实。因此就答案本身看，个个都对。读者只能将所有的details综合起来，进行逻辑推理，才能构成一个没有言明的主题思想(unstated main idea)。由于文中主要涉及了Joshua Bingham接受教育的情况，即作者想告诉我们的是：Joshua Bingham接受过良好的教育，所以答案是 。（二）细节理解题属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义

12、转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。常见提问方式：Which of the following is true/NOT true in the passage?Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the following stateme

13、nts are NOT true except .提问特征归纳：（1）特殊疑问句形式。以when，where。whatwhichwho，how much, many等疑问词开头引出的问题：（2）以是非题的形式。true / false. not true/ false或EXCEPT：（3）以According to开头提问方式：（4）以填空题的形式，如： To avoid attracting mountain lions, people are advised_.（5）就文中数字、排序、识图等提问。解题技巧：做细节理解题时，不必通篇细看原文，而可采取带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键

14、性词语，然后以此为线索快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，对照比较，确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法，将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除。细节题的答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思：有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。值得一提的是，有时原文中的信息可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的信息。总之，做细节题时要将自己精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，待找到含细节内容时，就要放慢速度，仔细核对比较内容，

15、直至确定答案。（三）推理判断题 这类题主要考查根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。常见提问方式： (1) From paragraph 4 we can infer that_. (2) We can infer from the text that./What can we learn from.? (3) The last sentence of the first paragraph most probably implies that _. (4) The author implies that by the year 2050, _

16、. (5) To solve the present social problems the author suggests that we should _. (6) The author mentions the fact that.to show _ (7) This passage would most likely be found in _?特点归纳：这些提问方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。解题技巧：要求在阅读理解整体语篇的同时，又要求对作者的态度、

17、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。1抓住关键词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。2利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句与句之间的关系。联系各项信息，综合推断结论。3辨清总分、总分总、倒证等文章结构关系。4特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。5排除文中已出现

18、、无需再度推测的事实，以及与文意明显不符的选项。（四）判断词义题词义理解包括：生词词义和熟词新义。常见提问方式：(1) The phrase “” in the sentence could be replaced by _(2) The word “” in the paragraph refers to _(3) What is the meaning of the underlined word in the paragraph? (4) What does the unlined word mean?(5) Which of the following is the closest i

19、n meaning to the phrase “” ?(6) The word “” most nearly means _ 提问生词特征归纳：(1) 旧词新义，考查词汇表中未出现的词义； (2) 合成词、转化词与派生词：heartbroken，computer-literate，imperfect等；(3) “灵活”的常用词增多，这些词必须根据具体的上下文语境才能正确理解；(4) 超纲生词。如：大纲之外的和熟词新意的生词。 解题技巧：（1）利用语境、常识和语法关系推断词义。 抓住所需推断词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该词的部分。 抓住文章主旨与该段所表达的中心。特别对于议

20、论文要牢记论点与论据的相互支撑关系。 通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词义。（2）利用词根、前后缀与合成词推断词义。 备注：详细参见四、阅读理解文章体裁和逻辑结构1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、

21、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。 解释说明文 解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what,how,why等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。 比较说明文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。3.应用文 应用文涉及的范围比较广

22、，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。五、技巧点拨点拨一：如何把握细节题的解题思路？ 主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不

23、能仓促地作出没有原文根据的假设。 细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。 这类题型主要有三种形式：问句式，不完整的陈述句和排除法。 1问句式 A其发问形式主要有以下几种： How did something happen? Which of the following people should(not) do it? Which of the following did somebody have to deal with. ? Where should somebody do something? B解题技巧 在解这类题

24、时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法)，注意记忆关键的词语，如。人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。 把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。 Cattle

25、have served humanity since prehistoric(史前) days as beasts of burden and as supplier of leather, meat, and milk. Some of the earliest written records concern the sale of cattle. These valuable animals are unusual in that they do not have front teeth in their upper jaw. Instead they chew with their ba

26、ck teeth and gums (齿龈). Cows swallow their food quickly and store it in the fat stomach or rumen, the first of the four compartments stomachs in their. Questions: According to the passage, what is the rumen? A. The first stomach compartment. B. The name of the upper jaw. C. The stomach where digesti

27、on (消化) takes place. D. The name of the bacteria(细菌) in the cows stomach. 带着发问中心及选择项目阅读原文。当我们读到rumen这个词时，可在它下面画一横线，紧接此词下面一句“first of the four compartments in their stomachs”，正是解释rumen的，可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。 2不完整的陈述句式 A常见形式有： Something can be best classified as . A certain kind of person is someone w

28、ho . People are looking for better ways to . According to the author,“it”was caused by . B解题技巧： 这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。第一步，阅读题目，找出问题的发问中心。第二步，带着这些问题来阅读文章。第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。 3排除式 A常见形式有： Which of the following are NOT men

29、tioned in the passage? Which of the following is TRUE? Which of the following is NOT listed in . ? Which of the following is NOT included in the passage? B解题技巧： 做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的答案。这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内

30、容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的一个才是答案。 Life on Land Life on land probably began about 430 million years ago, though it has existed in the water for perhaps as long as 3000 million years. When we think of the first life on land, we probably think of strange animals

31、coming out of the oceans, but, in fact ,no animals could have been living if plants had not been on land first. Plants had to be on land before animals arrived. They supplied the first land animals with the surrounding and food necessary, since they-the plants are the only form of life that is able

32、to get and store energy. The first plants to exist out of the water were probably certain kinds of algae (海藻) which were followed by other plants that grew close to the ground and needed water in which to reproduce. Which of the following is TRUE? A. Algae have existed for more than 430 million year

33、s. B. It is impossible that algae might be the earliest plant on land. C. Plants get food from animals in the oceans. D. Evolution began after animals appeared on land. 这是一道事实询问题。需要把短文第一段首句“Life on land probably began about 430 million years ago”和短文第二段首句“The first plants to exist out of the water we

34、re probably certain kinds of algae”联系起来考虑，正确答案为A。B、C、D三项与短文内容均不符，应排除。点拨二：如何准确找出主题句？ 阅读理解的技巧中非常重要的一点是在阅读中迅速地抓住文章或段落的中心思想。 段落的构成有其内在的规律，其中心思想往往是通过段落中的主题句来体现的。因此了解并掌握这些规律，迅速找出主题句，从而抓住中心思想对于提高阅读理解能力大有益处。 这些规律主要是通过主题句在段落中所处的不同的位置体现的。因此同学们首先应对以下四种段型有所了解，然后通过一系列有意识的训练掌握它们。 1首句是主题句的规律 给予例证、解释或说明的段落； 下定义的段落；

35、 对两个或两个以上的事物作比较或对比的段落； 表明原因和结果(往往结果交代在前)的段落。 主题句是首句的段落总是用演绎法撰写，遵循从一般到个别或特殊的写作程序，即以概述开段，随之辅以细说。这样的段落在文章中出现得最多，据专门研究阅读理论与技巧的专家们统计，概率达到70%。请看下例： People who talk and sing to plants have no mental problems at all, according to an agricultural expert. In fact, singing and talking to plants makes them grow

36、 better, says Dr Braymar. The reason is quite simple. When we sing or talk to plants, we exhale(呼出) CO2 which plants need to survive (continue to live)and grow better. Plants absorb (take in) CO2 through their pores(小孔) during the sunlight hours and produce oxygen which people to survive. Singing an

37、d talking have good effect on plants, however, only during the daytime. Singing or talking at bedtime will not help plants to grow better or grow faster.本段的首句是主题句，其后的句子或是解释说明“对植物说话或唱歌有益于植物”，或是为这一主题思想提供论据。本段的结尾句呼应主题句，在给予主题思想又一论据的同时，幽默地收尾。 2段落尾句是主题句的规律 (1)阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。 (2)旨在说服读者相信甚至信服其论点的段落。

38、尾句是主题句的段落总是用归纳法撰写的，其程序是先表述细节或交代论据，最后作出概括性的结论，以总结性的句子收尾。这种写作方法的特点是从个别到一般，由特殊性到共性。请看下例： If you hadnt known them, you would have thought Joe and Jim were quite alike. They were both tall and wore long and fair hair. They both walked with a steady stride (坚定的步伐). They both spoke in a deep voice that mad

39、e them selves seem much older than they really were. Both of them wore dark clothes as a rule, and they liked light coloured ties. But that was all the likeness they had. In other things they were sharply different. Joe was considerate and helpful, and everyone liked him. Jim, however, was very self

40、ish and often flared into terrible anger (勃然大怒) at little things that displeased him. Alike as Joe and Jim were on the surface, they were really very different in nature. 这段文字从乔与吉姆两个人相像和不同的细节叙述，最后一句作了归纳总结：这两人表面相似，但实质极不相同。 3段落中间句是主题句的规律 表述某种观点的段落的主题句往往处于段落的中间。这样段落先以一句或几句为主题句的出现作铺垫，或是交代一个细节或论据。在主题句出场后

41、，仍有适当数量的句子陈述细节或继续给予例证。这类段落包括几个层次：引题主题思想解释或“提问”回答问题或继续给予例证。这样段落的撰写总是遵循这条规律：先归纳后演绎。给出一两个例证之后，作出概括性的总结，然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。请看下例： When you throw a ball up into the air as fast as you can, the ball reaches a point where it seems to pause for a moment, and then it comes down. When a bullet (子弹) is shot st

42、raight up, it will travel much faster and higher than a ball, but it, too, will come down. Whatever goes up must come down. We have al-ways thought this to be true. An airplane may climb to a height of seventeen miles and then travel far and long. Yet it does not stay up forever. Finally, like every

43、-thing else, the plane must come down. 本段文字中间划线的这句话是主题句。其行文顺序与写作方法与上述的发展程序完全吻合。 4.文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：方法特征正方形写作法中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法：先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。正三角形写作法中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。即由一般到特殊，先提

44、出观点，后举例论证，主题句则出现在段首的写作方法。主题句一般可在第一句话找到。新闻报道通常就采用这种写法。倒三角形写作法主题句出现在文尾。在细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式，即细节表述的句子在前，概括性的句子居后，主题句则常位于末段。圆形写作法首尾呼应的写作方法。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的往往有进一步的引申或发展的意味。菱形写作法主题句出现在文章的中间。通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步

45、的解释、支撑或发展。点拨三：如何抓住长句的核心？ 阅读较难的读物时，经常遇到很长的句子。这些长句往往是初学者在阅读理解中的拦路虎。倘若初学者具备准确找出长句的核心的能力，那么这只拦路虎也就变成了纸老虎，一点也不可怕了。 何为句子的核心?所谓句子的核心(the core of a sentence)，就是指句子最主要的成分：主语、谓语动词及其宾语或表语。这三种句子成分是句子最基本的要素。虽然有的句子表面上很长，其实它们的核心部分只不过是几个关键词。其他的部分统统都是为这几个核心词服务的，或是描述修饰它们，或是解释说明以下细节：时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、

46、何物(what)、数量(how many或how much)及何种结果(what result)等。实例：Twenty students had just climbed their way to the top rung (最高的台阶) out of four million students taking part in the Fifth National Hua Luogeng Gold Cup Mathematics Contest on Tues-clay evening at Jintan County, Jiangsu Province. 分析过程的演示： 句子的核心：stud

47、entsclimbedway 句子的一系列细节： How many：twenty out of four million What result: to the top rung What thing: the Fifth National Hua Luogeng Gold Cup Mathematics Contest Doing what: taking part in the. Contest When: Tuesday evening Where: Jintan County, Jiangsu Province 抓住句子的核心后，我们首先准确地理解了句子最主要的成分：学生登上最高的台阶

48、。再经过对这个长句的一系列细节的分析，我们可以更进一步地了解到：四百多万参加“全国第五届华罗庚数学金杯赛”中的中学生里有二十个学生在星期二于江苏省金坛县登上了最高的台阶。 2找出谓语动词是抓住核心的关键 英语与汉语的一个区别就是英语中有三种非谓语动词形式：动词不定式、分词与动名词。这三种非谓语动词形式又各自有其一系列的形式，如果在句子中不能迅速而又准确地找到谓语动词，势必会对理解形成严重的障碍。因此找出句子的谓语动词就成了抓住核心的关键。 找出句子的谓语动词后，用who或what放在谓语动词前发问，就可以轻而易举地找到主语，然后再用whom或what发问，就可迅速找出其宾语或表。语，以及一系列

49、状语，这样正确理解长句或难句就会变得轻松而容易。请看下面例证中的划线的句子： Sometimes an animal has a plant partner. The relationship develops until the two partners cannot manage without each other. This is so in corals(珊瑚) of the sea. In their skins, corals have tiny plants which act as dustmen, taking some of the waste products from

50、 the coral and giving in return oxygen which the animal needs very much to breathe.划线的这个句子，第一印象是这个句子很长，再看下去，就会感到这个长句中动词很多，多至六个。那么哪一个是谓语动词呢?根据我们已掌握的基本知识，经过语法分析，不难看出这个句子的谓语动词是have。于是我们用that放在have前提问：What have?回答这个问题的过程就是找出主语的过程：corals have，然后再用what放在谓语动词后发问：corals have what?找出这个问题的答案也就找到了这个谓语动词have的宾语

51、：have tiny plants。这样该句的最核心的部分：主语、谓语和宾语就都准确地找到了。 3语法分析法是准确理解细节行之有效的方法通过对上例的分析，简单介绍关于如何抓住句子核心的观点和方法。但是仅有这些，就想正确理解这么长这么复杂的句子，那是不现实的。要想进一步正确而又深入地理解这个句子，语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的。在上例划线的句首处，用了介词词组：in their skins(在它们的皮肤上)，交代了corals have tiny plants的地点状语，实际上回答的是where(何处)的问题；在plants之后用的是限制性的定语从句：which act as“d

52、ustmen”(起到是清洁工作用的微生物)，实际上回答的是what effect do they have(它们起的是什么作用)的问题。在这个定语从句后出现的是现在分词短语：taking some of the wasted products from the coral and giving in return oxygen。经过语法分析，不难看出此处的分词短语起的是解释说明的作用，其意为：从珊瑚中清理掉一些废料的产物而归还其氧气。在oxygen之后又出现了一个定语从句：which the animal needs very much to breathe(此种动物非常需要呼吸的氧气)。 诚

53、然，上述这一切是在很短的时间内完成的。但是其阅读、理解及思维等过程，必须经过上面叙述的每一个细节，因此他的正确理解结果必然是：在珊瑚的皮肤中，有着一些微生物，这些微生物在它们身体上充当着“清洁工”，清理掉它们身体产生的废料，而还给珊瑚这种动物非常需要呼吸的氧气。点拨四：如何准确判断词义？ 阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，这些词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，单靠平时积累是不够的，还要掌握一定的做题技巧。总结如下： (1)根据构词法(转化、合成、派生)进行判断 在英语中，有很多词可以在前面加前缀(prefix)，或在后面加后缀(suffix)，从而构成一个词，乍看起来

54、，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法，就不难猜出它的词义。例如： Our parties are aimed for children 2 to 10, Anaclerio said, and theyre very interactive and creative in that they built a sense of drama based on a subject. 文中interactive是由前缀inter(相互的)和active(活动的，活跃的)构成的，同时根据上下文的意思可以判断，该词的含义应是“互动的”。 (2)根据上下文解释作出判断 有时短文中出现一个需猜测其意义的词

55、或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。请看下例： Shanghai Bashi Tourism Car Rental Centre offers a wide variety ofchoicesdeluxe sedans, minivans, station wagons, coaches, Santana sedans are the big favourite. 从前面的Car Rental Center可知出租车公司提供的只能是cars for rent(出租汽车)，也就是说划线的词都是出租汽车的名称。 (3)根据上下文的指代关系进行选择 文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。例如： However, the question that moon people asked is still an interesting one. A growing number of scientists a