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文档简介

1、,第一课 校园生物大搜索,第四单元 生物的多样性,自主学习下列内容：,地球上到底有多少种生物？你想知道，我也想知道。但是没有人能告诉我们这个问题的准确 答案。到目前为止，已经发现并分类记载的生物 种类超过了200万种。估计地球上现存的物种应有200万450万种。 这个数字足以让我们惊讶生物种类的多种多样。 人类是这个丰富多彩的大家庭中的一员，怎样认识这个大家庭的不同成员？为什么这个大家庭成员如此众多？我们怎样当好大家庭中的一员？让我们走进生物世界去观察和研究吧。,活动一 1、对照P70各种动、植物图片，在小组 里说一说：在我们校园里有这些动、 植物吗？ 2、校园里还有哪些动物和植物？,活动二

2、合作调查校园中的动植物 要求：1、边调查边记录在下面的表中。 2、尽量不要漏掉校园中的每一种动植物。,校园植物记录表,校园动物记录表,检测：,1、生物存在是（ ）赋予的权利，而不 是（ ）赋予的权利。 A、人类 B 、自然,2、（ ）是地球上生物多样最丰富的12个国家 之一 A、 中国 B、 俄罗斯 C、美国,3、对于调查校园动植物的活动，下面说法正确 的是：（ ） A 、放大镜是为了看清记录单 B、小铲子主要是用来铲除杂草 C、分类是科学研究的常用方法，调查校园动植物 时可以把动、植物分别记录 D、对不知名的小动物我们没有办法记录，所以 可以不记录,3、对于制作校园生物分布图，下面说法不正确 的是（ ） A、可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布 的生物种类 B、给生物编号，将号码记录在分布图上可以有 空间记录更多的生物 。 C、制作校

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