【优化指导】2014高考语文总复习 第5章 第2节 鉴赏诗歌的语言课件 新人教版

1、,第五章 古代诗歌鉴赏,第2节鉴赏诗歌的语言,第二编,诗歌语言与其他文学样式的语言相比更具抒情性、含蓄性、精炼性和跳跃性。鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永以及语言风格特点。 鉴赏诗歌语言主要有三个考查方向：炼字、炼句、语言风格。,古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字，主要是考查动词、形容词、副词、数量词和叠词的炼字。,(2012安徽高考)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 最爱

2、东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 注本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这句诗中的“软”为形容词，是表示通过触摸才能感知事物特点的一个词，而此处用来修饰“光”，自然突出了夕阳的特点；“涌”为动词，此处用来修饰“银山(雪山)”，赋予了雪山动感和生机，突出了雪山巍峨的壮丽景象。从这些角度来分析二字的妙处，才能更合乎考查意图。 答案：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，

3、形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,一、常用方法 1关注动词 动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”特点也表现在动词的运用层面，同时动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想像空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔扬州慢)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中啊。,2看修饰词 修饰词，大部分为形容词，在高考诗词鉴赏中也是被关注的重点对象。其对意象的表现、环

4、境的营造、人物的塑造有重要的作用。比如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心；再如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。,这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。后两句写闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的情景，不禁“悔教夫婿觅封侯”，一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,3重视叠词 说起叠词，很自然想起李清照和她的声声慢，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，从这句可以看出，叠词之妙首先在于增强诗歌的韵律感

5、；另外，从感情上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅，百无聊赖，于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷冷清清，所以忧愁反更增一层，而变得“凄凄惨惨戚戚”了，因此可见叠词的另外一个效果即加强感情的表达。,除以上两者之外，叠词中的拟声词还可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。如孔雀东南飞中“府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口”，用“隐隐”“甸甸”模拟车马声，非常确切，渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。叠字还可以模拟各种声音：杜甫登高中“无边落木萧萧下”，用“萧萧”模拟落叶声；黄巢题菊花中“飒飒西风满院栽”，用“飒飒”模拟风声

6、；岳飞满江红中“凭栏处，潇潇雨歇”，用“潇潇”模拟雨声。,4追“彩”逐“色” 想像诗歌美丽意境，透视诗人内在情感，追“彩”逐“色”，品味表示色彩的词语，赏析中国古典诗歌所特有的诗画合一的特点。中国文论历来就有“诗画一体”“诗中有画，画中有诗”的说法，读者可以透过那些表示色彩和画面的词语，准确地把握和体察作者的感情脉络以及作者的观点和态度，进而正确地理解诗歌的主题。如白居易卖炭翁,“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，作者用“烟火色”“苍苍”“黑”来描绘卖炭翁的形象。他脸上皱纹深深，布满尘灰，两鬓苍苍，龟裂的双手像木炭一样黑。这些表示色彩的词语刻画出这位烧炭老人的凄苦形象，而他的生活之艰苦、劳动之

7、艰辛也得到了形象地体现。,二、答题步骤 第一步：解释该字词在句中的含义，此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义，要结合诗句解释其含义。 第二步：展开联想把该字词放入原句中描述景象，再简单一些就是把含有该字词的诗句解释或翻译一下。 第三步：点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，具体有什么样的妙处。这一步是重点环节，是得分点，回答时语言一定要准确凝练。,1阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 题元十八溪居 白居易 溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。 晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。 声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。 注元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五

8、老峰下。踯躅：杜鹃花的别称。 赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。,解析：本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。要分析“落”字的语境义，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中，描绘出“落”字所展现的诗歌画面，提炼出它对作者表情达意的作用。 答案：“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净自不待言，显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。,2阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无一处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并

9、在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,解析：三、四句由叙事宕开一笔而写景。如何排遣这无边的孤独呢？还是睡觉吧，这里的“恹恹欲睡”，与先前的辗转无眠构成一个反跌，形成一个曲折。低眉恰见，床上铺满斑驳的皎皎月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉，有谁会送来温暖和慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的孤寂与凄凉。一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人失落、遗憾的心情。三、四两句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁，这次第，人何以堪！,答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境

10、的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可),诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者含蓄地交代诗歌主旨，或者描写生动形象有趣，或者揭示作者情感，或者含意深刻。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。所以这个考查点是建立在上一个考点的基础上的。,(2012辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题

11、目。 初见嵩山 张耒注 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？,本题考查鉴赏诗歌语言的能力。“数峰清瘦出云来”是此诗最精彩的一句。天色向晚，北风吹散了云，吹停了雨，几座山峰的轮廓重又显现出来。浓云大雨中，是看不清山峰的。本来是由于云散雨歇，山影才再次出现的。但是一个“出”字，却把山峰动态化了，像是它们主动从云丛中挣脱了出来。,“清瘦”，使我们感到雨水荡涤后嵩山的洁净和峭奇。那映衬着数峰的天幕，在落日余晖的映照下也是一碧如洗的，是纯净的。因为只有如此，数

12、峰“清瘦”的形态才能被清晰地衬托出来，勾勒出一幅美丽的雨后群峰夕照图。此诗用“清瘦”形容嵩山，不光是造语比较新奇，而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士，正是常常留给后世以清瘦的印象。因此，“数峰清瘦出云来”，虽是写嵩山，却又是人与景物融而为一，体现了诗人感情的外化。所以，本题要答得完整到位，不仅要求考生有很深的语言功底，还要求考生有深厚的文化积淀。,答案：高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，诗人运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与

13、静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。(意思答对即可),一、常用方法 1对诗句的赏析。 主要是写景的句子，先对诗句表现出的场景具体描摹，再对表现力强的字用什么样的方法写出对象的什么特点进行赏析。 2对诗句寓意的理解。 大都是言在此而意在彼的诗句，根据诗句所展现的事物特征，知人论世，联系现实，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。,3诗句所表现的心情。 要对诗句具体赏析，通过诗中景和细节来分析作者的心情。 二、答题步骤 第一步：解读诗句的内涵。 第二步：结合诗词内容分析，指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴含着怎样的情趣、理趣。 第三步：如诗句运用

14、了某种手法，则要答出手法名称、表达效果。,“炼句”要诀 1要注意结合比喻、双关、借代、比拟等修辞方法来阐明句子的含意。 2要注意词语的语表义和语境义、情韵义。 3要注意某些句子表意委婉的特点，发掘它的深层含意。,1阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 天仙子 张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。,解析：“云破月来花弄影”，是千古传诵的名句，一个“弄”字写活了月下之“花”，尽显拟人之妙处。但是，更重要的是这个“影”字，这才是

15、词中的“词眼”，是这首词中美学境界的焦点之所在。春之将去，残花尚且顾影自怜，对这美好的大自然充满了眷恋之情。这能不引起词人的思考吗？ 答案：运用拟人的修辞手法，将云、月、花人格化，“破”“来”“弄”等词，写出月夜之景的美丽与动感，抒发了作者伤春、孤寂之情，这一描写与“沙上并禽”的情态构成了一幅和谐美好的画面；由这一画面再想到“明日落红应满径”，则使作者的伤春之情、孤寂之心表现得更加生动传神。,2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。,注牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。西江：今

16、长江自南京到江西一段。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。他镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大加赞赏，并邀其登舟长谈至天明，袁宏从此声名大振。 尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”是想像中的情景，请简要赏析。,解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力，侧重考查语句赏析。解答此题，要回答三个问题：一是诗句写了什么内容，二是怎样写的，三是这样写有何作用。 答案：尾联想像明朝挂帆离去的情景：在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开牛渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。寓情于景，情景交融，进一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情怀。,所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术

17、个性。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语。,诗歌的语言风格一般有以下几个方面：,(2011北京高考)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 示秬秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。,注秬、秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 这首诗的写景叙事，平实而

18、富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。,本题考查鉴赏诗歌语言表达风格的能力。这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，诗歌中的卖饼儿沿街呼卖，衣着单薄，凛冽的寒风吹透了衣衫，他却担忧饼冷难卖。本诗写出了卖饼儿的艰辛。作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。本题题干指出了“这首诗的写景叙事，平实而富有韵味”，我们做题时要注重“平实”“富有韵味”这两个语言特点，都要分析，并且一定都要结合具体诗句分析。,答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。 要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描

19、画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。,一、常用方法 1了解相关的语言风格 不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用的术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。,2了解相关的设问方式 (1)这首诗在语言上有何特色？ (2)请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。 (3)本诗语言的特点主要表现在哪里？请简要分析。 二、答题步骤 第一步：点明语言特色。 第二步：

20、结合相关的诗句具体分析。 第三步：指出所表现的思想感情。,语言风格巧记歌诀 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。 豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。 屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。 渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。 子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。 王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。 浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。 杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。,商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。 苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。 柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。 清照凄婉多清丽，姜夔奇拔注感伤。 致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。 景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。,1阅读下面这首宋词，回答问题。 西江月遣兴 宋辛

21、弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！” 请简要分析这首词的语言风格。,解析：本题主要考查鉴赏诗歌语言的能力，是对诗歌语言风格的考查，能力层级为D级。为什么醉里贪欢笑？为什么会觉得古人的书全无是处？为什么昨夜会醉倒松边？词中无一字交代，全靠读者自己去玩味。下片描写醉态形象生动，跃然纸上。 答案：这首词的语言有两方面的特点：一是含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑，为什么会觉得古人的书全无是处，为什么昨夜会醉倒松边，让读者通过词句自己去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动，通过动作、语言描写把

22、醉态写得活灵活现。,2阅读下面这首清诗，然后回答问题。 壬戌清明作 屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。,注屈大均：文学家，史学家。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求复明。 本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。,解析：解答此题，首先要熟练掌握诗歌常用的各种语言风格及其特征；其次，要认真分析所考查的两联诗句，具体说明诗句具有的风格。 答案：含蓄委婉(或：深沉蕴藉)。 颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受

23、打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。,尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在每年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。,1阅读下面这首唐诗，回答问题。 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？ (1)首句中“悠悠”在诗中有何作用？ (2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。,解析：(1)考查鉴赏诗歌语言的能力。(2)主要考查鉴赏诗歌作者思想感情的能力。解答这两题要注意从诗歌形象、语言

24、、表达技巧、思想感情四方面入手来回答。这就是高考中的“小切入，大联系”，平日要多积累多练习。,答案：(1)“悠悠”写出了水面的平和、水流的悠长，透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。为第三句的“客心孤回”作铺垫。(2)诗人的情感由孤寂而变得精神振奋。正当诗人心境孤寂时，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望，这幅色彩鲜明的图景，充满画意，不妨当做江南水乡风情画来欣赏。在客心孤回之时，意绪本来有些落寞无聊，流目江上，忽见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。,2(2011天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨 宋华岳 牛尾乌云

25、泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 据文渊阁四库全书,(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。 (2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。 (3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好？为什么？,解析：(1)本题考查鉴赏诗歌语言表达效果的能力。赏析某个字的妙处，必须联系其所处的相应句子来分析。此诗写夏日暴雨景象。三、四句写山洪暴发的情景。用“十万军声”写大雨中山洪倾泻奔吼的声势，创意颇新。句中“卷”“吼”两个词，从不同的角度形容出了雨势之大。组织答案时，注意

26、字的语境义，及在句中所描摹的情境。,(2)本题考查赏析诗句的能力。题目要求赏析诗歌的最后一句。本诗给人的突出印象是一个“骤”字。暴雨来得“骤”，去得也“骤”。可从内容上考虑，可以分析诗句中关键词语的含义，比如可分析“骤晴”“又”“绿”等词语体现出的描写对象的特征；同时，要注意联系牧童的心理。最后一句，既紧扣了题目，又写出了下雨前后景色变化之大，还隐含着牧童因雨过天晴而高兴的心情。 (3)本题考查鉴赏诗歌谋篇布局的能力。五、六两句放在全诗开头，也有其合理之处，回答只要能自圆其说即可。,答案：(1)“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。 (2)“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。 (3)(示例)不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。,好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。,3阅读下面一首宋诗，读后回答问题。 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。 白