四川省宜宾市一中高中生物遗传信息的携带者-核酸教学设计

1、名校名 推荐遗传信息的携带者 - 核酸教学设计课题遗传信息的携带者- 核酸课时2 课时1. 核酸的结构和功能( )考点、知识点2. 实验：观察 DNA、 RNA在细胞中的分布（）1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能学习目2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和 RNA在细胞中的分布。标重、难点教学重点：1、核酸的结构和功能。2、实验的原理及操作。教学难点：1、核酸的结构学习环节和内容学生活动教师活动建议调整记录建议第 1 课时环节一：联系生活导入：核酸与人体健康遗传是生命的特征之一，而根 据 生 活DNA 则是生物遗传信息的携带者经 验 回 答通过联系学生的生活实际，问题：核酸利用学生的

2、生活经验引入本和传递者，即某种生物的形态结与 人 体 健节内容的学习，以此来激发构和生理特征都是通过亲代DNA康 有 那 些关系？学生强烈的求知欲。传给子代的。核酸不但是一切生物细胞的基本成分，还对生物体的生长、发育、繁殖、遗传及变异等重大生命现象起主宰作用。1饮食核酸与免疫从核酸对机体各系统的影响来看，免疫系统是最敏感也是最1名校名 推荐直接受影响的系统。1985 年科学家就证实无核酸饮食或低核酸饮食配方饲喂的实验动物，其细胞免疫功能低下，条件致病菌就可使其感染。无核酸饮食致使T 淋巴细胞发育障碍、功能低下，而没有细胞免疫反应的发生，同时影响 T 细胞依赖的体液免疫的产生；补充核酸营养后可恢

3、复免疫系统的发育和免疫功能。实验表明，核酸是维持机体正常免疫功能和免疫系统生长代谢的必需营养物质。2饮食核酸与衰老和内分泌衰老是机体各组织器官的退行性变化，关于衰老发生机制的学说很多，如自由基学说、免疫学说、内分泌学说、 遗传学说等。脂质过氧化随年龄增大而增高，并伴有酶与非酶系统防御功能下降，导致体内自由基浓度升高。代谢性、退行性疾病的发生和发展与体内过氧化脂质含量高度正相关。饮食核酸能增加血浆单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸的含量，多不饱和脂肪酸的增加可提高机体对抗自由基的能力。饮食核酸作为使遗传物质活泼代谢的原料，具有极强的抗生物氧化、2名校名 推荐消除体内自由基和全面增强免疫功能及性激素分

4、泌的作用，因此在延缓衰老方面优势显著。3饮食核酸与增殖细胞饮食中补加核酸有助于肝脏再生和受损伤的小肠恢复功能。有无核酸饮食对比研究证明，一段时期内膳食中如缺乏核酸，将对大鼠肝脏的超微结构及功能造成不良影响，提示饮食核酸是维持肝脏处于正常生理状态的必需营养物质。血液中的红细胞、白细胞、血小板和血浆蛋白等也都是代谢较快的增殖细胞系，加之它们中的大多数均无从头合成核酸的能力，因此它们的代谢和功能也都需要充足的核酸营养。再生障碍性贫血和抗癌药物、放疗、化疗等引起的贫血，即缺铁性贫血之外的贫血均需补充核酸营养，以改善骨髓造血功能和血液成分的代谢活力。环节二：实验：观察DNA和 RNA在细胞中的分布通过问

5、题的设置，引导学生1、安排学生阅读教材进行自主学习，提高学生的2、找出实验原理：自学能力和分析、总结的能3、实验操作步骤：力4、教师总结：3名校名 推荐(1) 甲基绿和吡罗红对DNA和 RNA的亲和力不同5、(1) 实验选材时， 为何不选用紫色洋葱外表皮细胞或叶肉细胞？提示 紫色洋葱外表皮细胞含紫色液泡，叶肉细胞含叶绿体，易对实验结果造成颜色干扰。(2) 不能用哺乳动物成熟红细胞观察 DNA和 RNA分布的原因是什么？提示 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，没有 DNA。环节三：课堂训练完成导学案 9-10 页知识点二的填空。完成导学案例题3-4.环节四：总结归纳本堂课所讲内容：实验原理、 操

6、作步骤、 现象、结论。区分现象和结论请 学 生 描述 实 验 现学生通过思考，加深理解实象和结论：验选材的注意事项。养成记忆积累知识点的习惯。并记忆。第二课时环节一、知识的复习与记忆：课前 3 分钟安排课代表带领全班读上一节讲的内容： 导学案 9-10 知识填空。正式上课后抽背，或者全班听写环节二：课堂练习：练习册，7页 12、 13、 14 三道题。环节三：核苷酸1. 五碳糖：脱氧核糖与核糖的比较。总 结 记 忆本届重点4名校名 推荐2. 脱氧核苷酸与核糖核苷酸的比抽背，或者全班听写较：。3.DNA 与 RNA的构成4.DNA 与 RNA所含碱基的比较。加 强 知 识5. 课堂训练：完成导学

7、案9 页知 的记忆识点一的填空。环节四：生物所含核酸和遗传物质。总结归纳：理清思路元素：磷酸无碳糖碱基核苷酸：核酸：巩固提高观察图 2-8 比较阅读 28 页第 二 自 然段观察图2-10提问： 1. 一分子核苷酸由什么组成？含有哪些元素？2. 核糖与脱氧核糖的相同点与不同点？3. 脱氧核苷酸的组成？4. 核糖核苷酸的组成？提问：核苷酸是怎么构成核酸的？提问：图中绿色部分的含义？黄色部分的含义？蓝色部分的的含义？提问： 1. 绝大多数生物遗传物质是？列举说明？2. 少数生物的遗传物质是？3. 病毒的遗传物质是？4. 生物 . 的遗传物质？5. 生物的主要遗传物质？5名校名 推荐阅读 29 页 6. 原核细胞所含的核酸？教材7. 真核细胞所含的核酸？8. 病毒所含的核酸？请各学习小组的代表进行展示：课堂练习最后老师总结：导学案第9页