优秀班主任发言稿

1、 个人事迹材料 三里畈小学：吴晓梅各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁： 大家好。很高兴能在这里与大家交流。我到畈小已工作两年了，一直带着三班班主任，刚开始的三班在五个班之中三是最差的一个班。第一次期中考试后，我班语数成绩排到了最后，而且与第四名相差很远，当时这种成绩让我很失望，看着学生们一张张天真可爱的脸，我决心要改变这种现状，最后在我的努力之下，取得了一定的成绩。当然，这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这不仅是我的成绩，也是大家的成绩。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会做人。这项工作要从一年级说起，我在一年级时，

2、第一个班会就对同学们说了，我们小学生要培养良好的习惯，做诚实的孩子。比如说，我教导他们要尊敬老师，团结同学，同学之间有矛盾或纠纷，要及时告诉老师，我也会及时帮他们解决。还常常告诉他们知错了就要改正。所以我们班学生相处比较和谐，这也为他们的学习创造了一个很好的氛围。二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看

3、起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。我们班的汪涵同学是一个可怜的孩子，两岁就没有爸爸，一家人的生活就靠妈妈卖水果来维持，对刚上小学一年级的他妈妈没有时间来辅导教育，汪涵是一个性格孤僻的孩子，有什么事不跟妈妈说，在学校也不跟老师交流，还经常打架惹事。刚开始我很讨厌他，后来通过多次的家访与电访我知道了他的情况，我很怜悯他，于是就开始关心他、帮助他。经常午饭后找他聊天，给他补课有时周末去他家教他做作业，跟他妈妈反应情况。周老师也很关心他、帮助他。在我们共同的努力下他现在是一个性格开朗的孩子了，学习也有了很大的进步。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严

4、格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。我们班的何汝洁是一个既聪明又活泼的小女孩，在语文方面无论是读书、写字还是写作能力在我们班甚至整个年级我认为她是最棒的。这么优秀的学生谁不喜欢？可是是小孩子都会有管不住自己的时候，她爱闹情绪，一旦心情不好啦就不听课还耷拉着小脸她妈妈说她在家也是这样。我几次找她进行教育，有时听了，有时也不理我。后来我对她软硬兼施，课堂上

5、只要她错了就当众批评，不给她面子。她家有三姊妹，妈妈在街上租房子照顾孩子读书，就靠爸爸一个人在外打工养家，我把我女儿小时候的衣服、学习用具给了她，还经常帮助她。功夫不负有心人，她现在可喜欢我了，在哪儿看见我都会高兴的叫：“吴老师好！”天天放学还来办公室等我一起回家。四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。 教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿

6、的力量。五、开好每周的班会我认为班会课是班主任跟学生之间的交流课。平常学生们的学习与生活情况我会安排班干部作好记录，每次班会课上都会公布，还让学生自由发言，最后班主任作总结进行表扬与批评。我也会利用饭后时间找个别学生谈话，来正确引导他们，要让学生知道老师是爱他们的。有时碰到说服不了的我会多次耐心的教育，也会通过家访或电话跟家长一起努力。六、把握住教育的每个细节教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。一分耕耘，一份收获，现在我们的二（3）班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我希望在我们不懈的努力下、在各位领导的关怀下，我们班会成为一个更加优秀的班