PEP四年级英语上册第一单元B第二课时说课稿--韩立朝

1、Unit1 My classroomB第二课时 说课稿 韩立朝大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语四年级上册Unit1My classroomB部分第二课时。我将从说教材、说学情、说教学过程、说板书设计课程评价四个方面进行说课。一、说教材新版人教版小学英语四年级上册Unit1My classroom以“介绍自己的教室”为主要话题。主要让学生学会介绍教室内的各种物品。教学内容贴近学生生活，易于学生接受。 本节课是新版pep小学英语unit1 My classroom中B部分第二课时。Lets learn 部分提供了本单元句型This is my的句子认读。句子是放在Zip介绍新教室的语境中呈

2、现的，有利于学生理解句子的意义和掌握其语言功能。最后又安排了一个colour and say 这样一个学习活动，目的在于让学生在玩中学习巩固新知。二、说教学目标与重难点（一）根据大纲要求和教材的特点，我制定了如下教学目标：1、知识目标(1).能够听、说、认读单词： floor wall teachers desk computer fan 掌握句型：This is .The door is orange.(2).复习三年级所学有关颜色的单词。 2、能力目标能够在情景中运用本单元所学的句型介绍自己教室。3.情感目标：培养学生热爱班级，热爱校园的情感。（二）、教学重点、难点认读本课所学新单词。利用

3、已学知识（表示颜色的词）描述教室。三、说学情与相应的教法根据四年级学生的心理特征，他们活泼好动，模仿能力强，有较强的表现欲，对所要学的单词相当熟悉，利用生动、活泼的教学课件，激活学生的学习兴奋点，让学生在快乐中不知不觉的掌握本课知识点，并能灵活运用。学生在三年级就已经学习了很多表达颜色的英语单词。学生通过在教法设想和学法指导上，坚持语言的交际性原则。通过巧妙设计情境，运用直观教学，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力。在具体的情境中学习复习单词、句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。课前

4、预习部分学生已经会认读本课所学单词。四、说教学过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。设计意图: 通过复习，为本节课的顺利进行做好铺垫。复习颜色为描述教室各种物品的颜色做准备。（二）新课呈现（Presentation） 1 复习本单元A部分Lets learn的内容

5、。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，还可以播放教学课件2 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3 播放本部分的教学课件Unit

6、1 Lets learn/B教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。4 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。5 教师播放本课录音学生跟读2-3次。6 教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。7 学生跟读并模仿Lets learn 部分。8 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is w

7、hite. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers desk?9 让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 10复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让

8、学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colour your classroom.1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。（四）作业布置：1.Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.2.完成随堂练习（见课件）设计意图：通过检测评价，及时反馈了学生对本节课内容的掌握情况。五、