《三国演义》阅读指导课教案

1、三国演义阅读指导课教案新河中心小学 施义宝教学目标：1.使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。2.让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。3.通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。4.引导学生自主、有见解、有创意地阅读文学作品。启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。教学过程：一、激情导入：我们刚学过的课文三顾茅庐是中国四大名著之一三国演义中第三十七

2、回的内容改编而成。同学们，你们知道吗？三国演义的名气已经远播于海内外，国外专家学者认为“在历史小说中三国演义是最著名的一部”，是一部“史诗般的作品”。而在中国的古典小说中，三国演义享有崇高的地位，向来称之为“第一才子书”。作为中国的一名小学生，你们想不想好好地读一读三国演义呢？二、阅读欣赏：（一）你对三国演义了解多少呢？我相信肯定有不少同学对三国有所了解。下面，我想请同学们来抢答几个问题？1.三国演义的作者是谁？2.你知道“桃园三结义”的三兄弟是谁吗？3.“过五关斩六将”的人是谁？4.“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？5.“闭月”美女指三国演义中的谁？6.“士别三日当刮目相看”是说谁的？（教师

3、提示正确答案：1.罗贯中2.刘备、关羽、张飞3.关羽4.周瑜5.貂禅6.吕蒙）过渡：看来大家对三国已经有了一定的了解，那么我们在读三国这部经典著作的时候，应该注意欣赏哪些内容呢？我觉得首先来了解一下它的语言艺术，今天我们且不去分析它的语言艺术如何精湛，只要来看一些生活中常见的歇后语和成语，就知道它的语言已经深入我们的骨髓，影响到我们的生活了。（二）积累语言歇后语、成语1.歇后语：你知道后半部分吗？刘备摔阿斗 周瑜打黄盖 三个臭皮匠 张飞穿针 关公面前耍大刀出示答案：收买人心、一个愿打一个愿挨、顶个诸葛亮、大眼瞪小眼、现（献）丑2.你知道以下成语与三国中的哪些人物有关吗？望梅止渴 刮骨疗毒 乐不

4、思蜀 七步成诗 万事俱备，只欠东风（教师可以适时加以点拨：曹操、关羽、刘禅、曹植、诸葛亮）过渡：的确，三国的内容已经走进了我们的生活，而三国的故事也成了我们中国人精神生活的一部分，人们从中接受道德教育与价值观的培养。这，也是我们需要欣赏的情节艺术。（三）关注故事情节：老师收集了一些三国演义中非常经典的故事，有你熟悉的吗？课件出示：桃园三结义、温酒斩华雄、三英战吕布、舌战群儒、单骑救主、火烧连营、七擒七纵（利用教材第三单元练习3中“处处留心”的精彩片段，指导学生通过阅读此环节，对作品有一个大致的了解，也可以激发学生潜在的阅读兴趣。）1.这段描写表现了关羽的什么特点？2.关羽与华雄的战斗场面激烈吗

5、？你是怎么知道的？小结：这段描写中，作者运用虚实结合、侧面描写等手法向我们展示了一个精彩的故事情节。（四）徜徉人物画廊在三国的舞台上，曾经出现了许多鲜活的面容，据统计此书中大约描写了1200多个人物，在这些众多的人物中，你认为谁是英雄？你最佩服谁？（教师做思维导图引导了解关羽性格特征）（五）练一练：课外阅读时，尝试用思维导图分析一个你喜欢的三国人物。三 、拓展延伸：1. 简述三国中的谋略（特色）当然，“三国”里还有很多精彩的地方值得我们去欣赏。比如人们说到“三国”必要说到谋略，像“空城计”“苦肉计”“反间计”有人说三国是一部军事著作，就连我们的伟大领袖毛主席在年轻时也总是随身携带两本书，一本是孙子兵法，一本是三国演义。2.结语：真是说不完的三国英雄事，道不完的千古壮士情