《卢沟谣》音乐教案_第1页
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文档简介

1、 卢沟谣教学设计学科音乐年级六课型新授授课教师主备教师主备时间课时1授课时间学习内容卢沟谣学习目标1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。学习重点音域较宽，从1到低一个八度5。学习难点音域较宽，从1到低一个八度5。学习准备课件 集体备“共案”个人备“个案”一、导入新课 1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。 2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。 二、朗读歌词 1. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚动出现） 2. 师带生一

2、起朗诵第一段歌词。 三、学唱第一段 1. 师范唱第一段歌词，生聆听。 2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。 四、解决第一段难点 1. 师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 五、处理歌曲 1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。 六、学唱第二段 1. 师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3. 比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 4. 讲解结束句 5. 出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构： BB（加一句）结束句。 七、处理歌曲 1. 师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱第二段。 2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束

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