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文档简介

1、自由读课文，注意把句子读通顺， 读准字音,白桦树,胸 脯,婉 转,面包渣,hu,xing,p,wn,zhun,zh,来回跳动,惹人喜爱,仰望 严寒,婉转 果然,郊外 散步,胸脯 诚实,欢快 或者,自言自语,可惜 肯定,欢蹦乱跳,再读课文，同桌之间分角色表演对话；,自由认真读第一自然段，说说你发现了什么？,用“读这一自然段，我发现了 。”说话。,惹人喜爱,. .,. .,. .,从哪里看出灰雀惹人喜爱？,用“ 惹人喜爱。”说话,从哪里可以看出列宁非常喜欢雀？,散,郊,或,诚,脯,惜,渣,来回跳动,惹人喜爱,仰望 严寒,婉转 果然,郊外 散步,胸脯 诚实,欢快 或者,自言自语,可惜 肯定,欢蹦乱跳

2、,一天 ，列宁又来到公 园,走到白桦树下，发现那 只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了， 也没有找到。,自由轻声读一读课文 310自然段，用“”画出列宁说的话，读一读，体会列宁这时的心情。,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁问：“会飞回来？”,四处找遍了也不见鸟儿的踪影，这是列宁说的每一句话都包含着什么样的心情呢？再读，体会。,聪明的孩子，有谁知道灰雀到底去了哪里了？你从课文哪儿看出来的？,男孩说：“没我没看见。” 男孩看

3、着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,这时候，小男孩在想什么呢？,1. 男孩为什么要捉走这只灰雀？,讨论,2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没我没看见。” “那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”,第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。,1、列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？你能

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