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中学生 优秀 作文 范文 科学 合理 评判 标准 何在

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科学合理的评判标准何在 谈物体的动与静 ,我们得选个参照物 ;说事物的好与坏 ,我们得有个评价标准 ; 可在现实生活中 ,评价标准往往被人们忽视 ,尤其是科学合理的评价标准 . 先看人们对文章的好与坏是如何评价的吧 .在大多数人看来，只要是发表在书报上的文章或文字就是好的。没错，书报上的文字确实好，而且几乎都是出自名家之手，均为学者所 著，学生之作就太罕见了，于是人们得出了一个结论 ―― 学生的文章不好，至少不如名家的好。事实果真如此吗？我看不 然。学生中仍有不少好作品，只是被人们所谓的评价标准 ―― 作者的名气所埋没罢了。 我们且看，一篇有大胆创意的文章，若出自名家之手则说有创意；若出自学生之手则说结构混乱，层次不清。按照固定格式一板一眼的写，若作者是名家，则说有章法；若作者是学 生，则说陈旧不堪无新意。更奇怪的是：鲁迅先生说 “院里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树 ”是名句，而我在稿子里写 道： “院里有两棵树，一棵是梨树，另一棵也是梨树。 ”结果， 某刊编辑却旁批道： “废话 ”！真不知他们评价 “名言 ”与“废话 ”的标准是什么？总而言之一句话： “名家之作皆佳作，学生手中少好货。 ” 我们再来看一看在一些老师眼中 “好学生 ”与“坏学生 ”的评价标准吧。在一些老师看来，只要成绩好就是百分之百的好学 生，至于思想道德，自身素质等一概不管。因为学生的成绩好可以给老师带来荣誉，可以为老师加薪。反之则挨罚受惩；而学生思想品德的好与坏似乎与老师的薪水和荣誉没多大关系。还有，假如某生每次考试都名列前茅，那么就算你有再大的违纪记录也不用担心，因为在你毕业时学校总会宽宏大量地在你 的档案上公整的填上 “优秀 ”的字样；假如你的成绩总是在尾巴 上或处于 “悬浮状 ”，那你就要小心了，若你有十节课的请假， 学校在你档案上填的肯定是十节，绝对不会是九节。于是我又 糊涂了，国家推行的素质教育即：德、 智、体、美、劳全面发展，可这些老师的评价标准又是什 么，似乎与此又不符。于是我又得出一个结论： “历览学生好与 坏，成由考试败由考。 ” 何为科学合理的评价标准？科学合理的评价标准又何在？ 有待于我们的探索，有待于大众的努力！

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