植物体的三大生理作用专题复习课件.ppt

1、请拿出你的导学案，课本，笔，还有你的动力和激情！,温馨提示,全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！,第二轮专题复习 绿色植物的蒸腾、光合作用和呼吸作用,复习目标,1.扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。 2.熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。 (重难点) 3.通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。 (重难点),编织知识网,激活记忆！,蒸腾作用,主要器官,窗口,意义,叶,气孔,促进植物体从土壤中吸收水分。,促进水分和无机盐从根 部输送到茎、叶等器官。,使植 物体 有效 的散 热。,提高 大气

2、湿度， 增加 降水,蒸腾作用概念图,光合作用的关键词： 吸收二氧化碳和水 合成有机物 储存能量 释放氧气 叶绿体,呼吸作用的关键词：,写关键词是一种对知识进行有效梳理的好办法，这种 办法能让我们抓住问题的关键，便于记忆。下面已经 写出了光合作用的关键词，你能写出呼吸作用的关键 词吗？要写出真正关键的词哟。,消耗氧气 分解有机物 释放能量 产生二氧化碳 线粒体,（ ）和水,有机物和（ ）,呼吸作用,（ ）作用,光,叶绿体,释放能量,线粒体,原 料,原 料,产 物,产 物,意义,场所,场所,条件,氧,光合,二氧化碳,光合作用和呼吸作用概念图,第一轮复习效果检测,1.（2010 潍坊）小李穿的白裤子

3、被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是 （ ） A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水 2.（2010临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（ ） A、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B、被周围的细菌和真菌等分解者分解 C、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D、萝卜细胞的分裂和生长停止,第一轮复习效果检测,3.（ 2010 长沙市）上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（ ） A光合作用和呼吸作用 B蒸腾作用和光合作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D光合作用和吸收作用 4.（2010日照市）将

4、一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的 （ ） A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔数较多 D.正面颜色较深,第一轮复习效果检测,5. 某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用,第一轮复习效果检测,6. 2012年月日是第个世界环境日，中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”旨

5、在强调绿色消费的理念（生命、环保、节能），唤起社会公众转变消费观念和行为，你认为下列行为中不符合“绿色消费”理念的是（） A、减少农药、化肥的使用 B、使用环保购物袋 C、废物回收利用 D、尽量购买包装精美的食品,1.以小组为单位，讨论在完成课内探究案中有疑问的问题。 2.先一对一讨论，标记好解决不了的问题，然后全组讨论，小组长控制好全过程并做好疑难问题记录。 时间：6分钟,合作探究，智慧碰撞,讨论完毕后进一步落实基础知识； 落实完基础知识后,并准备点评 。,非展示同学,我的课堂，我做主,展示要求： 展示同学及时到位，展示内容快速、规范、得当。 展示同学一定提前准备，尽量上台脱稿展示。,自 由

6、 展 示 和 点 评,探究点一：光合作用探究实验是初中生物最重要的实验之一，是每年的中考重点，必须掌握它的原理、步骤、现象与结论。那么请同学们结合设计探究实验时的经验，设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料（写出实验步骤）。,探究步骤 暗处理 确定变量 光照 取叶脱色 漂洗 滴碘检验 观察并得出结论,【针对训练】把下图所示的实验装置放在阳光下，以探 究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列 问题： （1）该实验探究的光合作用的原料是 。 （2）在实验中使用石灰水的目的是 。 （3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目 的是 。 （4）本实验的对照组是 。 （5）如果利用本植株来验

7、证植物的叶片是植物蒸腾失水 的主要部位，请写出你的设计方案： 。,二氧化碳,检测二氧化碳的存在,运走消耗叶片内原有的淀粉,玻璃罩外的其它叶片,取两个长势基本相同 的枝条，剪去其中一个枝条上的大部 分（或全部）叶片；分别用透明塑料 袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察 比较两个塑料袋内壁上水珠的情况。,探究点二：冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或 蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快 速致富的有效途径。如果你是菜农，你会如何科学合理地 控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物 的积累最大化呢？,1、适当增加二氧化碳的浓度（施农家肥）； 2、延长光照时间，增强光合作用强度

8、； 3、适当降低夜间温度，抑制呼吸作用。 4、适时通风； 5、保障充足的水分和无机盐。 6、合理密植； 7、间隔套种,【针对训练】寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”。 如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活 动，将 A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣 椒幼苗）用透明玻璃管连接,请据图回答： （1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼 苗的光合作用将 ，其原因是 （2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩 内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植 物的 ，使植物进行光合作用时所需的能量减 少，导致光合作用 。,增强,种子的呼吸作用为幼苗提供 二氧化碳。,二

9、氧化碳,氧气,呼吸作用,减弱,（3）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进 行 处理。 （4）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分 析水珠主要来自 。 （5）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空 气进入以降低室温，这样做的原理是 。,遮光,幼苗的蒸腾作用,抑制呼吸作用，减少 有机物的消耗。,1、多步行或骑自行车，少乘汽车； 2、少开空调； 3、多吃植物性食物； 4、不用一次性木筷； 5、随手关灯； 6、保护植被，参与植树造林活动。 ,探究点三：低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温 室气体（二氧化碳为主）排放。近几年，“低能耗、低污染、 低排放”的低碳经济受到世

10、界各国的高度重视，低碳理念也深 入人心。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归 真地去进行人与自然的活动，是一项符合时代潮流的生活方式。 同时也是一种低成本、低代价的生活方式。作为中学生的你能 为“低碳生活”做些什么？说出来和大家分享。,【针对训练】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体 的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实 验装置。请回答：,（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是。 （2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分， 因此，生态瓶实质上就是一个。作为模拟 “温室效应”的一组对照实验，两个 生态瓶中各种成分的量、大小等应 尽量保持。,A,生态系统,一致（相同）,（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ， 则可证明“温室效应”会导致气温上升。 （4）科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位ppm）从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm。你认为导致这种变化的主要原因是 。,高,植被遭受破坏、 二氧化碳的排放量增多,我们生活在这片绿土上, 它给予我们阳光, 给予我们氧气, 给予我们良好的生活环境， 给予我们许多许多。 让我们一起来保护它!,热爱自然保护树木,查