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文档简介

1、走进纸的王国,制作：韦金佚,同学们，请打开你们的书包，你发现书包里什么最多？,书和作业本都是用什么制成的？,纸是我们生活中的常见物品，谈谈你对纸了解多少？,（1）纸是怎样制造出来的？ （2）纸的种类？ （3）纸应用在生活的哪些地方？ （4）造纸对环境的影响？ (5)纸的浪费现象？怎样节约用纸？ (6)纸的基本结构是怎样的？ (7)我们自己能造一张纸吗？,1历史学家小组：研究纸张发明和应用的历史，对人类文明的进步起到巨大的推动作用 （探究方法：查阅资料、收集信息、选择信息、组合信息）,2造纸专家小组：研究造纸术的历史与变革并自制再生纸成卡片。 （探究方法：参观、访谈、制作）,3科研专家小组：研究

2、纸的各种特性，纸的分类，纸的用途，总之是纸中包括的科学。 （探究方法：收集各种各样的纸做成标本。运用看、摸、撕、剪、烧、浸、折叠、写等多种方法，观察比较纸的异同点，做好记载;通过实验、动手操作、对比分析; 查阅资料、网上查询、收集信息、）,4环境学家小组：研究造纸与生态环境的密切关系 (探究方法：查阅资料、网上查询、收集信息、选择信息、组合信息、实地观察、调查。),5社会学家小组：研究纸与人类生活的密切联系 （探究方法：从学习、工作、生活等方面各选一个切入点调查，再填写研究报告。）,6其他组。如纸艺。,(一)观察纸的特点 用各种感官、借助简单的观察工具进行纸的外部主要特征的观察。在独立观察的基

3、础上可以科学地描述一张白纸有哪些特点 过程: 一口气能说出一张纸的很多种特征， 比较不同的纸：书写纸 挂历纸 卡纸 报纸 比较这几种纸有什么不同？比较集中纸的薄厚用什么方法？ 观察纸，引导学生观察纸的结构（纤维）。 例：比较报纸与挂历纸的不同 报纸 挂历纸 厚薄 软硬 颜色 吸水性 光滑 纤维,（二）自己动手造一张纸。 通过学生自己动手造一张纸，亲身体验纸张的来之不易，养成节约用纸的习惯。 过程：查询资料，古代造纸工艺。 模仿书上制作再生纸过程，自己造纸。 现代化的造纸厂也这样造“纸”吗？帮助学生完成参观造纸厂的活动。（如：与厂方的联系，与厂内师傅交谈时的注意事项：提前设计好想问的问题，礼仪问题。） 引起活动反思：造纸对环境的影响，可再进一步查找资料。 收集保存学生的作品：制作的“纸”。,观察几种特别的纸：人民币、瓦楞纸、蜡光纸、植绒纸等，用蜡光纸制 作一个纸玩具。用牛皮纸制作一个信封。找出复写纸能够复写的原因，用撕的方法比较牛皮纸和白纸的牢固程度，怎样

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