北京专用2020版高考物理总复习第九章第6讲实验：观察电容器的充放电现象课件.pptx_第1页
北京专用2020版高考物理总复习第九章第6讲实验：观察电容器的充放电现象课件.pptx_第2页
北京专用2020版高考物理总复习第九章第6讲实验：观察电容器的充放电现象课件.pptx_第3页
北京专用2020版高考物理总复习第九章第6讲实验：观察电容器的充放电现象课件.pptx_第4页
北京专用2020版高考物理总复习第九章第6讲实验：观察电容器的充放电现象课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第6讲实验:观察电容器的充、放电现象,一 充电过程(开关S闭合在1处),二 放电过程(开关S闭合在2处),三 结论,要点梳理,一、充电过程(开关S闭合在1处),要点梳理,1.现象: (1)白炽灯开始较亮,逐渐变暗。 (2)电流表A1的读数由大变小。 (3)电压表V的读数变大。 (4)最后电流表A1指向0,电压表V的大小等于E。,2.解释: 电源正极向极板供给正电荷,电源负极向极板供给负电荷。电荷在电路中形成定向移动,产生电流,两极板间有电压。 S刚合上时,电源与电容器之间存在较大的电压,使大量电荷从电源移向电容器极板,产生较大电流,随着电荷的增加,电压减小,电流减小。当电容器两端电压等于电源电

2、压时,电荷停止定向移动,电流为0,灯不亮。,二、放电过程(开关S闭合在2处),1.现象: (1)白炽灯开始较亮,逐渐变暗,直至熄灭。 (2)电流表A2开始较大,逐渐变小,电流方向与刚才充电方向相反,直至指示为0。 (3)开始电压表V指示为E,逐渐下降,直至为0。,2.解释: 放电过程中,由于电容器两极板间的电压使回路中有电流产生。开始这个电压较大,因此电流较大,随着电容器极板上的正、负电荷的中和,极板间的电压逐渐减小,电流也减小,最后放电结束极板间不存在电压,电流为零。,三、结论 当电容器极板上所储存的电荷发生变化时,电路中就有电流流过;若电容器极板上所储存的电荷量恒定不变时,则电路中就没有电

3、流流过。电路中的电流为i=C。,1-1(2018丰台二模)电流和电压传感器可以测量电流和电压,传感器与计算机相连,对采集的数据进行处理,并拟合出相应的函数图像。如图所示,把原来不带电的电容器接入电路,闭合开关后,下列图像中能够正确反映充电过程中电荷量与电压、电流与时间关系的是(),答案A电容器充电过程中,q=CU,因电容器电容一定,则q-U图线应为正比例图线,C、D项错误;因为电源正极与电容器之间电势差由大变小,直至为0,所以电流i也变小,直至为0,A项正确,B项错误。,1-2(2017石景山一模)某同学利用图(a)所示电路测量电容器充电时两极板间的电压随时间的变化。实验中使用的器材为:电池E

4、(内阻很小)、 开关S1和S2、电容器C(约100 F)、电阻R1(约200 k)、电阻R2(1 k)、 电压表(量程06 V)、停表、导线若干。,图(a),图(b) (1)按图(a)所示的电路原理图将实物连线。先闭合开关S2,再断开开关S2; 闭合开关S1,同时按下停表开始计时。若某时刻电压表的示数如图(b),所示,电压表的读数为V(保留2位小数)。 (2)该同学每隔10 s记录一次电压表的读数U,记录的数据如表所示。在坐标纸上绘出U-t图线。已知只有一个数据点误差较大,该数据点对应的表中的时间是s。,图(c),(3)电路中C、R2和S2构成的回路的作用是。,答案(1)3.60 (2)U-t图线如图40.0 (3)使充电的电容器很快放电,以便多次测量,解析(1)保留2位小数时读数为3.60 V。 (2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论