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文档简介
1、名校名 推荐体验相同加数连加课型:练习课。教学目标:1. 借助练习引导学生提出问题,练习求几个相同加数和的计算。2. 借助相同加数连加的计算,进一步体会乘法的意义。教学重点:让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程,进一步理解乘法的意义。教学难点: 根据题意列出相应的加法算式,体会乘法的意义,体现算法多样化。教学方法 :谈话法,讲解法,练习法。教学时间:一课时。教具 :课本、电脑,实物投影仪。教学过程:一、复习导入。1、教师出示教具模块,分三组摆好。进行提问:想知道一共有几块模块怎样列算式?2、学生回答:3+3+3=9(块)3、说说算法:一共有三组,每组有三个。二、巩固练习。(一)练习第三题
2、:数一数,算一算。1、让学生数数图中水果的个数。2、列出相应算式。3、找学生说说算法。(二)练习第四题:小鸡种禾苗。1、先让学生观察图,自己说说图意(个性设计)2、小组交流图意,独立列出算式。3、集体交流4、教师提示 ; 禾苗有多少棵?可以有几种算法?5、提示算法多样化:不同的观察角度有不同的算法,同学们一定要仔细观察,认真思考。(三)练习第五题:洗照片(讲解法)1、仔细观察图画,你看到了什么?2、小组交流图意,教师加以指导。3、独立列出算式。4、集体交流。5、教师讲解:一共有三张照片,每张照片上有三个人,每人洗一张照片。(四)练习第六题:找规律、涂颜色。1、先让学生巩固复习单数、双数。2、让学生观察图,自己说说图意。1名校名 推荐3、独立列出算式。4、集体交流。三、补充练习。1、利用投影出示电脑图,让学生仔细看图。2、组织学生提出问题解决问题。四、布置作业完成基础训练。五、小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?六、布置作业。提前预习下一课。板书设计:求几个相同加数的和用乘法计算简便。教学反思:在这节练习课中,我采用了同桌合作,小组讨论交流,交换学具的个数等形式,反复进
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